语文人教版二年级上册《我选我》教学设计.docx

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1、我选我·教案教学目标1、认识课文的8个生字,会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示自我;懂得应当为别人服务。教学重点1、识字、写字。2、感悟课文内容,理解体会“我选我”的理由。教学准备:课件、卡片教学安排:两课时第一课时课时目标1、认识课文的8个生字,会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示自我;懂得应当为别人服务。教学过程:(一)导入1、出示课件(一个快乐的同学)导入:同学们,王宁同学今天可高兴了,他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员

2、来的与别人真不一样。是怎么一回事?2、我们学习一篇新课文《我选我》。(板书课题)齐读课题。(二)读课文1、学生自由读课文,遇到读不通顺的句子多读几遍。2、四人小组检查读书。(三)读文悟情1、你知道我选我什么意思?读一读课文1、2小节说说2、结合自己说说吗?3、当王宁的话说完,教室里响起了一片掌声,为什么会响起一片响声?四人小组每人都说说自己的想法。(1)王宁有做事有自信大胆,勇于表现自己。结合朗读第2小节“教室里静悄悄的,大家都在想。突然,王宁站起来说:“我选我”(2)王宁有一颗为别人服务的心。结合朗读第3小节“王宁说:‘我和李小青

3、是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”4、出示课件(一个快乐的同学)王宁当选劳动委员后,你认为他会做些什么?5、课件结束语:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。——雷锋齐读名人名言(四)写字指导1、出示4个上下结构的字认读,观察。2、说说写字时要注意的地方。3、教师范写,指导重点笔画,如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4、学生练写。教师巡视指导。第2课时课时目标1、认识课文的8个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心,懂得

4、用适当的方式展示自我;懂得应当为别人服务。教学过程:(一)复习1、用卡片出示生字词,多种形式进行认读。2、学生练读课文。要求读得正确,读得流利。3、分段朗读展示,读后点评。(二)链接语文园地中的口语交际说说我的想法(暂时准备,为口语交际服务)(三)课文练习1、出示课后“我会读”的句子,多种形式练读。2、提问:这两个句子有什么不同?(说法不同,意思相同)3、照样子说一说。李强是我的好朋友。(1)是我的好朋友。(2)是。(四)写字指导1、出示6个左右结构的字认读,观察。2、说说写字时要注意的地方。3、教师范写,指导重点笔画,如“班”中间

5、是“丿“。4、学生练写。教师巡视指导。

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