第七讲教育评价方案的编制与方法.ppt

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1、第七讲教育评价方案的编制与教育评价的方法一、教育评价方案的编制方法（一）教育评价系统的结构从教育评价系统结构上分析，教育评价一般是由以下几个要素所构成：1．价值目标和标准是指根据社会政治经济的客观需要和人的发展规律的要求，所设计或制定的教育目标、培养目标和课程标准，以及根据这些目标设计的评价指标、标准等。具体说也就是实施教育评价所依据的评价目标与标准体系。2．组织机构和人员是指实施评价的组织机构、领导人员和评价者。一定的评价任务要求设置与之相适应的组织机构和人员，或领导小组和负责评价的人员。目前我国普通

2、教育评价的实施，还没有专门组织机构和负责评价的专业人员。从评价方针的需要看，建立评价制度和设置专门机构是必要的。3.评价方法和技术是指实施教育评价的技术和方法、基本技能和能力。其中包括各种搜集评价信息的方法和技术、统计处理评价信息的方法技术和进行综合分析判断的方法和技术等。4．评价对象与评价人员的心理调控是指参与教育评价的主体与客体双方在评价过程中所表现的动机、需要和人际关系等心理状态，它直接影响评价过程、评价程序的顺利进行，影响评价任务的完成，因此对评价主体与客体的心理调控就具有重大的意义和作用。必须通过

3、各种调控的途径，取得及时的有针对性的有效控制，才能保证评价的效果，达到评价的目的。（二）教育评价指标体系的构建教育评价指标体系由反映评价对象内涵的指标集及其评价标准和量化符号构成，其主体框架是指标。具体而言，主要是构建以下四个体系：指标体系；标准体系；等级体系；权重体系1.指标体系的构建逐级分解完备性独立性2.标准体系的构建三类标准：素质标准：是否达到基本条件职责标准：有无履行职责效能标准：效果+效率3.等级体系四级：很好、较好、一般、较差五级：优、良、中、及格、不及格为了避免趋中效应，最好采用偶数级，以四

4、级为好。4.权重体系的构建必要条件之一。可采用：经验法平均法德尔菲法（三）教育评价方案的编写1.前言前言部分包括：教育评价的目的和指导思想的阐述；教育评价指标体系设计的说明；教育评价的方法和评价工具的说明；实施程序的说明等部分。表述要具体、准确、简练。2.指标体系评价效度的最重要保证,不再赘述。3.附录部分的编写这部分应附录各种评价工具用表。教育评价工具用表大致可分为两类：一类是调查表、问卷和测试样卷，是采集信息的工具；另一类是评价表，是评价信息的载体。应把采集到的信息，按指标分类作出评价后填入表内。上述教

5、育评价方案编写的三个部分并非存在一成不变的格式，每一部分的编制都应根据实际需要灵活确定其编写内容及其程序。总的要求是符合教育评价的原则，特别是科学性和可行性原则；条理清楚，思考周全，结构完整。二、教育评价的方法（一）教育评价方法概观教育评价的方法很多，我们大体上把评价的方法归纳为五类。1.绝对评价法、相对评价法与个体内差异评价法（1）绝对评价法绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较。（2）相对评价法相对评价法是在评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准，然后把各个评

6、价对象与基准进行比较。（3）个体内差异评价法这种方法既不是在被评价集体以内确立判据，也不是在集体以外确立判据，而是把被评价者的过去和现在比较，或将评价对象的不同方面进行比较。⒉定性分析评价法与定性综合判断法（1）定性分析评价法定性分析评价法是预先根据评价的观点，把评价内容分解为几个项目，分别进行评价。（2）定性综合判断法定性综合判断法是对评价对象的整体进行综合性的评价。要求评价者要有丰富的经验。⒊行为目标评价法和临床督导评价法（1）行为目标评价法所谓行为目标评价法就是采用可观测的行为目标作为评价的依据的一种

7、评价方法。行为目标评价法的实质在于评价内容的具体化以及标准的客观化。（2）临床督导评价法临床督导评价法，就是对被评价者的实际行为进行直接的现场观察和记录，然后把观察结果和评价意见反馈给被评价者，并和被评者一起讨论改进措施的一种评价方法。这种方法与行为目标评价法的区别在于，行为目标评价法是评价中较为正规的方法，而后者则具有更多的非正规性。“临床“一词意味着细致的观察，评价者与被评价者之间的直接交往以及他们之间亲密和睦的关系。临床督导就象医学中的诊断和处方，其意义不仅在于评价，更主要的在于帮助和提高。这种方法与

8、评价的终极目的（即教育目的）最为接近，而且简单易行，不用抽出专门的时间开展评价活动，完全可以在日常的教育、教学活动中进行。⒋指标评分法和等级换分法（1）指标评分法这种方法是以百分为满分，把学生的行为表现划分为若干个指标，赋予每个指标一定的分值，评价时对每个指标分别打分，最后累计出总分。此法增大了可比性和精确性，并且量化指标明确，容易操作。但各项指标分值的确定往往缺少科学依据，评价者评出的具体分数也有随意性，受评价