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时间:2020-02-28
《语文人教版六年级下册5手指.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5、手指教学目标:1、读通课文,解除字词障碍,利用工具书了解不懂的词语2、理解课文内容,了解五个手指的特点3、有感情地朗读课文重难点:1、了解五个手指各自的特点2、理解课文内容,感悟人生哲理教学准备:课件课时:一课时教学过程:一、导入新课1、教师板书课题《手指》今天我们继续学习一篇阅读课文《手指》2、引导全班读导语3、学习本课,要弄懂哪两个问题?4、请同学们带着两个问题自读课文二、初读课文1、初读,解除字词障碍2、用词语卡片,检查学生的认读情况3、再读课文,想一想:课文是围绕哪一句话来写的?4、以小组为单位,仔细读一读完成下面表格手指长处短处启发拇指食指中指
2、无名指小指5、指名反馈表格中的内容,教师适当引导6、是呀,正如作者所说——(出示有关语句,学生读)7、结合生活实际,谈谈对这些语句的理解三、总结文法1、本课运用了拟人的手法,结合课文中的有关语句,说一说表达的效果2、鼓励学生将这一章法加以运用板书设计5、手指各有所长,各有所短(互相合作,取长补短)
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