粤人版七年级地理下册学案巴西_教案1.docx

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1、巴西【教学目标】1．知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西的文化特色。2．通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。3．了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。【教学重点】1．巴西的国情与资源状况。2．热带雨林的作用。【教学难点】热带雨林的开发与保护。【教学方法】合作探究法、读图分析法、总结归纳法。【教学过程】一、新课引入展示巴西足球与狂欢节的图片，引入学习巴西的国情。二、新课学习（一）国情与资源[活动一]结合课本“巴西地形、资源、主要城市分

2、布图”与活动题，让学生了解巴西的基本情况。1．南美洲第一大国①面积：855万平方千米（世界第五位，南美洲第一位）。②人口：1.82亿（世界第五位，南美洲第一位）。③经济：工业体系完整。工业——采矿业为主（铁矿石产量和出口量均居世界前列）。农业——重要的国民经济基础部门（咖啡、甘蔗、柑橘产量居世界首位）。④主要城市：巴西利亚（首都），圣保罗（全国最大的城市）。2/2⑤特色：足球大国、咖啡大国。[补充]巴西城市化问题突出，为缓解城市人口与环境的压力，并开发西部，进行了迁都（从里约热内卢迁往圣保罗）。2．资源丰富（1）森林（热带雨

3、林）——绿色（2）矿产（铜、铁）——黄色（3）水力（伊泰普水电站）（二）雨林与环境[活动二]结合课本“全球热带雨林分布图”引导学生认识全球热带雨林的主要分布地区与巴西热带雨林的重要性。亚马孙平原是世界上最大的热带雨林地区，地球上大量的氧气，都是由亚马孙流域的热带雨林产生的。亚马孙雨林在调节地球大气环境中起到极其重要的作用。巴西最具价值的资源是热带雨林。[活动三]结合课本活动题，让学生思考并讨论热带雨林的作用：①净化空气：吸收CO2，放出O2，被称为“地球之肺”；②涵养水源，保持水土；③提供良好的生态环境，维护生物物种的多样性

4、；④提供木材、水果、动物等资源；……2/2