华师大版初中八年级数学下册用计算器求方差_教案1.doc

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1、用计算器求方差【教学目标】1．知识与技能：（1）指导学生用计算器求方差。（2）在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力。2．过程与方法：在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力。3．情感、态度与价值观：通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力。【教学重难点】1．重点：会用计算器求方差。2．难点：正确使用计算器求方差。【教学过程】一、知识回顾什么是方差？方差就是：二、情景导入1．请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运

2、算？2．那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、准确性等方面有什么不同？三、新知探究1．探究一使用步骤：（1）打开计算器；（2）启动计算机功能；（3）输入第一个数据，按键=，第二个数据，按键=，……输入最后一个数据，按键=AC，输入所有数据；2/2，得到一个数值；最后将该数值平分，即是我们要计算的方差。【作业布置】1．下表给了两种股票从2002年4月1日到4月19日的交易日收盘价格，分别计算它们的平均数和方差，并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度。2．通过使用计算器比较两组数据的波动大小，只需通过比

3、较它们的____即可。()A．标准差B．方差　C．平均数D．中位数3．如果有重复出现的数据，比如有10个数据是11，那么输入时可按()4．用计算器计算样本91，92，90，89，88的标准差为()　　A．0B．1C．约1.414D．25．用计算器计算7，8，8，6，5，7，5，4，7，6的平均数为()A．6B．6.1C．6.2D．6.32/2