华师大版初中八年级科学下册电路_教案2.doc

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1、电路教学目标知识与技能：1．知道电路的基本组成；会判断导体和绝缘体；2．知道电路的通路和开路状态，知道如何避免电源短路。过程与方法：1．从身边事例入手，通过观察、比较、分析、归纳等方法，以及交流、讨论、评价、修正等过程，实现导体、绝缘体概念模型建构；2．知道电路组成材料的不同类型，学会分析电路各部分的组成及作用，在实验中熟悉电路的工作状态，将模糊的感受清晰化。情感、态度、价值观：1．通过合作交流、补充评价等过程，体会集体的力量，感受严谨思维的价值；2．通过比较观察，分析与归纳等过程，体会思维的多元化意义。教学重难点

2、1．通过身边实例的列举与分析，认识身边处处是科学、科学时刻在生活，建立爱科学用科学的学科思想；2．通过对电路组成各部分作用的学习，逐步形成节约用电的意识。教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图一、设置情景二、展开1．电路的基本组成。新课引入：（课件展示）四幅图片中共同展示的是什么？什么是铁路？什么是电路？问：联系生活实际，思考这里电通过的“路”具体指什么？介绍：科学中称为导线。答：路。火车通过的路；电通过的路；预设：电线。简单的设问，运用类比的方法初步得出电路的定义。5/5问：知道电是从哪里来的吗？介绍：这些统称

3、为电源。问：有了电源、导线是否就可以形成电路了呢？演示：12V蓄电池、导线，将导线的一端分别连接在电源的两极上（介绍电源的正负两极），另一端直接接触。然后在中间接一段保险丝。问：看到什么现象？问：熔断的原因。问：以上实验说明什么问题？演示：在刚才的电路中依次接入小灯泡、小电扇、电动玩具等物品，要求学生观察此时保险丝发生的现象。问：这类电路元件有什么特点呢？引导：假如一只在使用着，最终会出现什么现象？阐述：这类元件统称为用电器。问：你还认识那些用电器呢？问：现在这样的电路一直在耗电，怎么办？答：发电站、干电池、蓄电池

4、、纽扣电池等。答：简单思考后回答。预设：不能。观察：实验现象，出现电火花。保险丝熔断：思考：温度过高。结论：只有导线、电源不能形成电路。现象：不熔断。分析：电路需要这类元件。预设：回答不出。答：没电了。结论：这类元件的作用：消耗电。答：体现科学的严谨性从生活经验入手，将科学与生活紧密结合。通过实验让学生自己领悟，体现学生的主体性。5/52．判断导体/绝缘体。介绍：使用开关的科学用语（断开/闭合）。小结：电路的基本组成应包括：电源、导线、用电器、开关。操作：现在讲蓄电池、开关、灯泡依次相连，闭合开关。断开开关，中间再

5、接上一个灯泡芯。任务布置：闭合开关后，小灯泡能否发光？问：为什么？引导：中间有玻璃相连，为何不通？问：除了玻璃，此电路中还有哪些材料呢？预设：不理解材料，教师举例，如讲台的主要材料是木材。要求：请学生对这几种材料进行分类。补充：导体/绝缘体的概念。问：铅笔芯，主要成分是石墨，是导体还是绝缘体？如何证明？介绍：测通器。实验：高温加热玻璃，要求学生认真观察。撤去酒精灯。引导：说明了什么？电视机、电脑、电冰箱等。答：关掉。思考：意识到还需要开关。补充：将对应组成的作用补充完整。观察：灯泡发光。思考：不能。答：电路不通。答

6、：玻璃不导电。答：塑料、金属、橡胶等。思考：导电/不导电。答：导体。猜测：接入刚才的电路中，看是否发光。规范教学。学生根据前概念，有了这一回答，但是对其概念不能准确的阐述，通过学生回答、补充、修正得出概念。5/53．电路的工作状态。小组活动：将提供的实验器材连接成一个完整的电路，以达到开关控制小灯泡发光与否的目的。介绍：现在我们闭合开关，灯泡正常发光，如实物图所示，电路中有电通过，这样的电路成为通路。像灯丝断了，接触不良、导线断开等电路某处断开，电路中没有电通过，我们称为开路。问：除了这两种，究竟还有没有其他的工作

7、状态呢？问：对于短路，同学们了解多少？生活中有接触到过吗？介绍：像这种把两端用导线直接或间接相连，中间没有通过任何用电器，这就是短路。出现这种情况，可能会把电源烧坏，所以这种情况是不允许的。情感教育：短路还可能会引发火灾。学以致用：观察：小灯泡发光。小灯泡慢慢熄灭。结论：高温玻璃能导。电，特定条件下导体与绝缘体可以相互转变。动作操作：小组合作，发现问题，共同解决问题，最终让灯泡发光的目的。观察并思考。答：有，短路。描述：闪了一下、也可能会冒烟、会嘭的一声等等）。感悟：家庭电路中短路的危害，情感的升华。答：思考并回答

8、。形成合作学习的氛围，提高学生的动手操作能力。使三种工作状态有模糊的感知到清楚的认知。达成情感目标。5/5三、课堂小结四、拓展练习观察手电筒的内部结构，请分析哪些材料是导体，哪些是绝缘体，并说出手电筒电路各部分的名称？情景：再提供一个小灯泡和若干导线，能否让两只小灯泡都发光？你需要哪些器材？问：你会怎样操作的？课后请认真思考。答：能。回顾：电源、导线、开关、