北师大版义务教育版七年级道德与法治上册角色与责任_教案1.docx

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1、角色与责任教学目标（一）情感、态度、价值观目标培养学生自觉承担责任的意识。（二）能力目标学会面对新的角色，承担新的责任，初步学会自我评价。（三）知识目标知道每个人都是独特的，人与人的差别是先天与后天因素共同作用的结果。教学重点正确认识角色与责任之间的关系。教学难点了解新角色的要求，学会承担自己的责任。教学过程教学环节教学内容设计意图第一环节：导入导入：（给学生播放视频：孝老爱亲的包文龙）包文龙出生在一个特殊家庭，爸爸身有残疾，行走靠双拐，妈妈因车祸生活不能自理。小文龙每天早晨起床做饭，放学回家要为爸爸洗脚、揉腿，之后看书和完成作业，每天晚上都得11点后入睡。尽管家庭

2、负担沉重，但小文龙十分坚强，他学习刻苦，英语和数学成绩十分突出，他还积极参与学校组织的献爱心活动，慰问敬老院的孤寡老人。由于他品学兼优，被当地重点学校破格录取。教师提问：包文龙与我们的境遇有哪些不同？他身上有哪些优秀品质值得我们学习？（学生讨论后回答。）教师小结：小文龙家境特殊，虽然他得不到父母正常的爱和呵护，但他却凭着自己的坚忍和独立扮演着儿子的角通过视频导入，激发学生的兴趣，在榜样的引领中让学生感悟到角色与责任的内在关系。5/5色，用自己稚嫩的肩膀承担起了儿子的责任，并用努力和汗水赢得了学业上的成功。今天我们就带着对小文龙的一种尊敬和钦佩走进自己的角色与责任。板

3、书：角色与责任。第二环节：我们每个人都是独特的，千千万万不同的人，组成了多姿多彩的社会过渡：小文龙是一个与众不同的人，给我们留下了深刻的印象。你能用一句话评价他吗？（学生回答。）教师总结：同学们精准的评价汇在一起，勾勒出一个完整而独特的小文龙的鲜活形象。然而，人上一百，形形色色。你的独特性又在哪里呢？下面，我们共同来做个游戏“猜猜他是谁？”老师为每个同学都准备了一张卡片，现在发给大家。请同学们在卡片上写下最精炼的三句话介绍你班级的一位同学，看谁猜得又快又准？教师设问：为什么有的同学刚被介绍了一句话，就被大家猜出来了，而有的同学却总是被猜错呢？（学生回答。）教师总结：

4、这是因为有的同学体貌特征明显，有的同学性格鲜明，或直率外向，或羞涩内向，有的同学擅长表达，有的同学寡言少语，有的同学有舞蹈、音乐、体育、美术特长……所有这些都是人与人之间的差别，也正是由于人与人这种差别才能区分出你我他。这些充满千差万别的个体，共同构成了我们这个活力四射、个性张扬的班级，可见唯有差异才最美。教师设问：同学之间为什么会有这些差别，我们应该如何对待这些差别呢？（学生讨论并回答。）教师总结：由于先天与后天因素的共同影响，形成了不同的体质性格、兴趣爱好、家庭环境、行为方式，这些差别彰显了我们每个人的独特性，组成了多姿多彩的社会。既然教师组织学生填写卡片，选派

5、两名学生上讲台任意抽取，请学生猜猜他是谁。通过这个活动让学生感受到人与人之间是有差别的，这种差别表现在不同的方面，而正是这种差别构成了人的独特性。5/5差异的存在是客观的，那么，我们就要学会尊重差异，求同存异，和谐相处，共同进步。板书：每个人的独特性，组成了多姿多彩的社会。第三环节：随着我们的成长，我们的社会角色逐渐发生变化过渡：人与人之间不可避免地存在着差异，但差异可不可以改变呢？如何去改变呢？（学生回答。）教师总结：差异当然是可以改变的，如果你太胖可以通过各种方法减肥；如果你性格柔弱，可以在生活中学会坚强；如果你家境不佳，可以通过努力有一番作为。小文龙就是一个敢

6、于面对差异，并学会正视和尊重差异，甚至是改变差异的人。教师设问：小文龙是通过什么方法去面对差异的呢？（学生回答。）教师总结：小文龙清楚地知道自己担当着不同的角色，并努力扮演好新的角色，面对新的任务，承担新的责任。教师设问：问题1：请分析小文龙在家庭、学校和社会中都扮演了怎样的角色？问题2：小文龙的角色扮演得如何？请你说出理由。过渡：榜样的力量是无穷的，小文龙在人生的初始舞台上成功地扮演了多重角色。作为小文龙同龄人的你们可能面对的境遇与他不同，但也要根据每个人的情况思考自己的角色与责任。教师设计活动：“我的角色，我的责任”。问题：请写出现在的你，在家庭、学校和社会中所

7、扮演的角色及角色所对应的责任。姓名：我的角色我的责任在家庭中在学校中在社会中（学生填写，后交流发言。）通过活动设计引导学生体认在生活中扮演的不同角色，在与小文龙的对比中感悟角色与责任之间的内在关系。5/5教师总结：在不同阶段和环境里，我们担当着不同的角色。扮演的角色越多，所承担的责任就越多。角色的变化或新角色的出现，意味着新的人生阶段的到来，我们要面对新的任务，承担新的责任。板书：随着我们的成长，社会角色逐渐发生变化。第四环节：我们要正确认识自己的责任过渡：在生活中我们扮演着诸多的角色，有时扮演着风光无限的主角，有时又扮演着默默无闻的配角，有时还可能扮演着毫不起