北师大版义务教育版七年级道德与法治上册融入社会_教案1.docx

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1、融入社会教学目标（一）情感、态度、价值观目标增进学生关心社会的兴趣和情感。积极参与社会公共生活、公益活动。逐步树立为他人、为社会服务的奉献精神。（二）能力目标关注社会发展变化，培养学生人际交往、亲社会行为的技能和习惯。（三）知识目标知道社会化的基本要求、重要途径、最高境界。教学重点知道社会化的基本要求、重要途径、最高境界。教学难点关注社会发展变化，培养学生人际交往、亲社会行为的技能和习惯。教学过程教学环节教学内容设计意图第一环节：导入教师：请同学们阅读一组漫画《你社会化了吗》。（课件出示漫画。）学生：阅读观察。教师：请你简要说说漫画反映的内容是什么？学生：围绕“一个女孩遇到另一个热

2、情、开朗、善于交往的女孩，对比自己曾经也是如此，现在却判若两人，有了困惑，有人认为原因是她社会化了”阐述即可。教师：结合上节课所学内容，谈谈你对“社会化”这个词是怎样理解的？学生：围绕“社会化就是个体适应、融入社会和服务、奉献社会的过程。每个人的成长过程，就是不断社会化的过程”阐述即可。通过漫画导入，激发学生学习兴趣，引发思考中，复习旧知，进入新课。4/4教师：漫画中的哪个女孩积极地融入了社会？作为同龄人的你应怎样融入社会呢？带着这些问题，我们一起学习《融入社会》。第二环节：社会化的基本要求教师：漫画中哪个女孩积极地融入了社会？为什么？学生：做出判断（绿衣服女孩积极融入了社会，花衣

3、服女孩没有积极融入社会），并围绕“是否积极地进行人际交往，是否建立良好的人际关系，是否积极适应社会”等回答即可。教师：你认为漫画中“不要社会化”的女孩应该怎样做才能解决自己面临的问题？学生：分组讨论后，提问回答。（如：要有正确的自我意识；要珍视友谊，发展友谊；要有参与意识；要学会合理宣泄情绪。要学会宽容、理解、沟通、交往等。）教师小结：与人交往沟通，是我们社会的需要，也是我们向社会化迈出的第一步。它使我们走出自我封闭的内部世界，向外部世界开放。教师：通过以上内容的学习，请同学们总结，社会化对大家的基本要求是什么呢？学生：与人交往并建立良好的人际关系。板书：与人交往、良好人际。通过对

4、漫画中女孩是否社会化的探究，懂得与人交往和人际关系的必要性和重要性。教师在此基础上总结提升出社会化的基本要求。突出教学重点，突破教学难点。第三环节：社会化的重要途径教师：我们身处的社会日新月异，只有关注和了解我们的社会，才能跟上社会发展的脚步。作为社会生活中的你，是通过什么方式了解、认识社会的呢？学生：上网浏览信息，阅读报刊书籍，听广播、看电视新闻等。教师：看来读报、听广播、看电视是我们获得社会新闻的主要途径。请同学们参看活动平台“一周新闻记”（也可结合课前3分钟演讲的内容）回想一周新闻要点，谈谈这些新闻带给你的感受，并说说对此自己能做些什么。学生：分组交流，提问回答。通过学生交流

5、，了解亲社会行为的方式，理解关注社会、了解社会的重要作用和要求，懂得了社会化的重要途径。从而突出教学重点，突破教学难点。同时，4/4教师小结：通过以上学习与交流，我们觉得同学们应该用心灵去感悟社会，了解真实的社会，丰富我们的社会经验。积极投身社会，养成亲社会行为。板书：关注社会、了解社会。也为后面服务社会、奉献社会做好铺垫。第四环节：社会化的最高境界教师：下面我们通过一个活动，进一步体会一下社会化对我们成长的意义，请同学们交流1分钟，选代表汇报。（附：活动简介。）活动名称：我记忆中的一次公益活动。活动主题：服务社会奉献社会。活动内容：自己参加过的一次公益活动，或让自己深受感动的一次

6、公益活动。（如募捐、慰问福利院、义务植树，等等。）活动要求：（1）自制一张图文并茂的活动简报；（2）简报中必须充分体现此次公益活动的意义；（3）简报制作以B4纸单面呈现，手写或打印均可；（4）简报中必须体现对活动内容的感受，分组交流，代表汇报，课后展出；（提倡制作PPT汇报，时间2分钟。）（5）上交简报内容作为学期成绩考察的一部分。学生：分组交流，择优进行汇报。教师：围绕“人生的价值在于贡献和奉献”进行点评。教师：播放《出彩中国人》武艺班藏族学生视频，体会张家振老师热心公益的意义。学生：结合观看视频，回顾节目中张家振的故事。作为北京盛基艺术学校的一名志愿者老师，自2008年汶川地震

7、后，张家振便随校方7次进藏区，先后接来81名藏族孤儿到北京接受教育，舞台上和他一同表演武术的孩子们正是这支队伍中的一部分。为了让藏族孤儿接受同等教育，张家振不求回报，投入了自己的全部精力，作为一名志愿者服务社会、奉献社会，为他人、社会创造了价值，从而提升了自己通过《我记忆中的一次公益活动》，以及《出彩中国人》藏族武艺班学生与张家振老师热心公益故事的探究，共同体会服务社会、奉献社会的意义，进一步明确人生的真正价值。引导学生树立为他人、为社会服务的奉献精神，深化教学的落脚