北师大版义务教育版七年级道德与法治下册学会遵守规则_教案1.doc

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1、学会遵守规则【教学目标】（一）情感、态度、价值目标：学生自觉遵守公共生活得规则，将服从公共生活的规则变成自己的一种生活习惯和方式。（二）能力目标：学生的自我控制能力和参与社会公共生活能力得以发展，初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。（三）知识目标：明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。【教学重点】使学生理解规则对于社会公共生活的意义。【教学难点】形成公共生活中的规则意识。【教学过程】（一）导入新课师：“挑战激情，成就梦想。金银铜牌，实力对抗。”同学们听过这句话吗？这是央视的金牌栏目《想挑战吗？》的开场白，老师觉得我们师生共同努力

2、平时最好的状态呈现出来是一种挑战，今天的学习内容也充满着挑战，那我们今天就把《想挑战吗？》这个栏目搬到今天的课堂上来，我们也来挑战一下。那老师想问大家，你想挑战吗？你准备好挑战了吗？那好，我们第一个挑战环节就是挑战一句古语，没有规矩不成方圆。看看不借助任何工具，徒手画圆能不能画出完美的圆。教师总结：看来不借助工具则会因笔走龙蛇而画不圆，看来这句古语说的有一定的道理，那么这里的规矩就是我们生活中所说的规则，今天我和同学们共同探讨的话题就是——学会遵守规则。（二）讲授新课1．社会公共生活需要规则。（板书）师：谈到规则同学们知道的生活中有哪些规则？你感受到

3、的？2/2师：生活中的规则有很多，同学们是否认为这些规则都是必须的？有些同学有异议，那好我们第二个挑战项目就来挑战教材观点——社会公共生活需要规则。师：所谓话不说不明，理不辩不清，咱们分为正反两方进行辩论。2．人人都要遵守公共生活的规则。（板书）三个同学展示，三种风格，有的亲切自然，有的思想深刻，发人思考。让我们去反思自己校园生活的言行。我想不用老师在过多赘述，我们同学应该知道，社会公共生活需要规则，同时更需要我们自觉遵守，那么服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种生活方式和习惯，是我们的自我约束。我们的挑战还在继续，第三个挑战内容就

4、是挑战自我——规则知多少大比拼。老师请来了四位主持人给大家出题，学生分四个小组选题，题目涉及到中学生行为规范、交通标识辨认、给漫画加标题或者说一句话描述、交往礼仪方面的规则。3．要学会遵守规则，就要把外在要求变成自己的自觉行动。（板书）学生自己阅读课本上的知识链接“慎独”。理解慎独的道理。（三）结束语今天老师和同学们共同探讨了学会遵守规则的话题，我们要知道社会生活需要规则，我们也要自觉遵守规则，老师希望遵守规则能成为同学们的生活习惯和生活方式，这样我们的班级会更加和谐，校园会更加和谐，社会才会更加和谐！2/2