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1、Unit2What’sthisinEnglish?【学习内容】SectionA(1a–2d)【学习目标】1．能够利用句型---What’sthisthatinEnglish?It’saan...询问或确认物品的英文名称。2．明确代词this,that,it,a,an的用法;能在具体的语言环境中运用它们造句和交流。3．学习A,E,I,O,U在重读开音节中的发音,并能按发音规则来正确的拼读单词。【学习重难点】1．冠词a,an的用法。2．元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。【学习过程】一、自学反馈1．试读并写出物品的英文名称。(地图,夹克衫,钥匙,茶杯,尺子
2、,钢笔,橘子,小狗)___________________________________________________2．对于不会读的或不确定的物品,试问:What’sthisthatinEnglish?答:It’saan....并写出对话。二、探究新知1．根据1a与同伴编对话:---What’sthisthatinEnglish?---It’saan...(注意句型及冠词a,an的用法)____________________________________________________________2．观察map,jacket,key,cup,ru
3、ler,pen,orange,dog中的元音字母,并尝试找出元音字母A,E,I,O,U的发音规律。___________________________________________三、展示点拨1．根据小组对话展示:总结冠词a,an的运用:即在多数情况下,人们使用不定冠词a；但是,当所修饰的名词为元音(发音)开头时,就要用不定冠词an.2/22．通过朗读单词、观察A,E,I,O,U在开音节中的发音,得出规律:a[ei]e[i:]i[ai]o[əu]u[j(u:)]四、学以致用1．听2a录音,辨析物品的英文名称,并用元音字母补全单词。ar__ler,am__p,aj_
4、_cket,ak__y,ad__g,an__range,ap__n,ac__p.2．听2c内容,并跟读。利用元音字母在开音节中的发音规则,试读2d中的生词,看一看能不能读对?e.g.gate,race,be,eve,ride,dive,rope,smoke,cute,unit【达标检测】一、根据所学,翻译下列句子。1．---用英语说这是什么?---是个橘子。________________________________?___________________________.2．---用英语说那是什么?---是把尺子。________________________
5、__?_________________________.二、根据a,an使用规则,填空。1．It’s_______cup.2．It’s_________jacket.3．It’s_____orange.三、试读下列生词。cake,evening,bike,home,computer2/2
