语文人教版二年级上册21从现在开始教案.doc

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1、《从现在开始》第一课时教学设计教学目标：1、会认“之、轮”等9个生字，会写“轮、令”2个生字。2、结合上下文和生活实际理解文中词句如“议论纷纷”等的意思，积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。3、正确、流利有感情地朗读课文，在情境中体会课文中猫头鹰的神气。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。掌握本课生字新词，结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。教学准备：课件、图片、生字卡片教学过程：课前交流一、直奔主题，导入新课1、谈话导入，齐读课题。2、课题“从现在开始”这句话在文中出现了许多次，到底有哪些动物说了呢？他们又分别说了什么呢？先不着急，让我们走进课文寻找答案吧。二、初

2、读课文,学习生字1、带着以上问题，用自己喜欢的方式朗读课文，注意读通读顺，读准字音，遇到课文里的生字多读几遍。2、学生自由朗读课文，读完反馈第一个问题。3、学习生字，小老师带读。4、去掉拼音再指名读词语。5、齐读所有生字词语，读中巩固。三、进入情境，体验感悟（一）、学习第一段，了解狮子的命令，体会狮子的威严1、再次朗读课文，思考：新首领们分别下了什么命令？读完以后，请你们用“＿”画出动物们说的话。2、学生朗读并画线，画完反馈。3、指名朗读狮子的命令，体会狮子的威严。4、随文识记“轮、之、期”，交流识字方法。5、师生共读第一段。（二）、学习第二段，体会猫头鹰的神气。1、全班齐读第二

3、段。2、随文识记“第、任”。3、再读第二段，思考猫头鹰上任后的心情如何。4、交流反馈，体会神气的心情，积累“……极了”5、了解猫头鹰的命令，理解“议论纷纷”，体会其他动物的叫苦连天。（1）新上任的首领发布了什么命令？（2）出示“议论”词语卡片，说说这个词语的特点。（3）交流讨论其他动物们怎么议论的？议论些什么？6、小结四、书写指导1、出示要写的生字，全班认读。2、指导书写，学生书空.3、学生临写，师巡视指导。4、点评书写情况。五、悬念小结引领下文下一任的首领到底是谁？它发布了什么命令？其他小动物又有什么反应？我们下节课再来学习。板书设计：21、从现在开始神气极了叫苦连天