人教版语文二年级上册《欢庆》教案.doc

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1、《欢庆》优秀教案——授课教师：郭相偿【教学目标】１、认识７个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。３、加深对祖国的热爱之情。【教学重点】认识７个生字，会写８个汉字。【教学难点】诗中的拟人手法的运用。【教学用具】生字卡、绘画工具、小黑板。【教学过程】一、故事导入师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。师：小朋友们，你知

2、道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）二、范读课文１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日

3、子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）２、同学能说多少就说多少。３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。三、赏读课文１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。）２、读、议课文：⑴出示小黑板上的问

4、题：①通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面?用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）②除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。（鼓励同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。）⑵四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）４、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。四、实践活动１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的

5、朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。