ɑn、en、in、un、ün教学设计.doc

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1、13、ɑn、en、in、un、ün教学设计第一课时【教学目标】1、学会前鼻韵母ɑn、en、in，读准音，认清形，准确拼读音节。2、学习三个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习惯。3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。【教学重点】前鼻韵母的发音。【教学难点】区分发音。【教学准备】字母卡片和相应图片。【教学过程】一、故事导入，激发兴趣。小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。这不，今年的大会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、复韵母、特殊韵母

2、都赶来了。出示以前学过的拼音，你们还认识他们吗？（根据小朋友易记易忘的特点，要及时复习旧知）这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了,前鼻韵母五兄弟是谁呀?小朋友们也想知道吗？二、学习anenin 1、首先让我们请出大哥an。（贴图。出示北京天安门图片） 同学们说说大哥长什么样子啊？(左边是单韵母a右边一个n)对呀，a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！（从旧知引入更容易记忆） 大哥是带了一幅什么图啊？（天安门） 你了解天安门多少知识？能介绍给大家听吗？天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是

3、世界最大的广场。大家跟我读“天安门”。大哥最喜欢天安门，因为他就读做an.(师带读，讲发音要领：先做a的音，再发n的音。和“天安门”的“安”发音相同。尾音是—n用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。)。编口诀读：天安门，ananan（前后都是三个字更易上口）点名读、开火车读，（比比谁的声音大，谁读得准）齐读。  你知道还有哪些词语里有an吗？现在，我要给an带上声调的帽子了，你还会读吗？小朋友真聪明，什么都难不倒大家。看到前鼻韵母an来了，声母d、t、n可高兴了，他们都要来和an交朋友呢！（出示音节）谁能拼读出来呢？2、我们已经认识了大哥an，马上来

4、认识二哥。欢迎！大家看看二哥很有礼貌，走到门口，摁门铃，大家也来“摁”几下，摁，摁，摁。好的,二哥的名字就叫en。谁能编口诀记住他?读口诀：摁遥控，enenen果然是兄弟，an和en和哪里像？(n)哪里不像?(e)开火车读。男女生比赛读。带上声调读一读，注意打乱四声的顺序进行练习。3、an、en两个前鼻韵母已经介绍了。三哥in已经忍不住了，看，他跑过来了！我们马上来认识它吧！（出示：脚印图）in跑得太快了，脚下的泥巴也没有擦掉，看，地上留了很多脚印。小朋友们可别学他这么性急！弄脏了地板可不好。把脚印的印去掉四声，就是in。带读。抽读。谁能编口诀?踩

5、脚印ininin。师生合作读。说说三兄弟都有一个什么字母？三、学习整体认读音节yin、yuan。（一）yin1、韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）2、出示yin，请同学读一读。1、你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。（二）yuan1、出示一个球，问：什么形状的？2、把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。3、指名读，教师示范纠正。4、师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由

6、（yu）和（an）组成的。5、采取多种形式读，巩固读音。四、巩固练习1、现在小白兔认识了前鼻韵母三兄弟，小朋友们呢? 跟老师齐读一遍。抽读，开火车读、齐读。请大家说说五兄弟哪个地方一样？哪里不同？单韵母aei过来和n搭配，就有了这五兄弟。六个单韵母中谁没有来?(o)2、休息(提前）大家学得真不错！现在请大家休息一下，边休息边随着音乐去天安门玩一玩。放音乐《我爱北京天安门》。五、练习书写，注意培养学生良好的书写习惯我们休息好了，拼音宝宝也想休息了，我们赶快把他们请到房子里住下吧！老师先来。教师范写。大家赶紧也写一写。看清他们住哪里，千万别住错了别人的

7、房子哦!教师巡察。请同学评评谁写得最好！评选优秀作业，给奖。六、总结：这节课我们学习了什么?(anenin),他们的名字叫什么?(前鼻韵母)现在请同学们打开书翻到36页，大声读出他们的名字吧。