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1、读《有效观课议课》心得体会与读《朝花夕拾》有感合集 读《有效观课议课》心得体会与读《朝花夕拾》有感合集读《有效观课议课》心得体会怎样更有效地观课,就是让自己累起来.怎样议课,就是发现联系,发现教学变化的可能性.《有效观课议课》全书分五个专题,专题一理解观课议课,专题二准备观课议课,专题三有效观课,专题四有效议课,专题五观课议课与教师专业成长.本书先举例子讲什么是观课议课,再讲如何有效的观课议课,最后讲观课议课的意义,全书逻辑井然,非常有条理,也非常有操作性,对刚踏入工作岗位的年轻教师非常有帮助.观课议课能
2、够改进课堂教学,可以提高教师的专业水平,促进教师专业发展,这比听课评课有一定的优势,可是观课议课的效果在一定程度上取决于观课人,除需要时间和精力外,还需要所有的观课者共同研究、探讨.因此,我们在观课和议课时要积极主动地思考.仔细观察学生的学习动态,由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况;思考如果自己是任课教师,由学生的活动,自己如何的处理教学;观察授课教师的教学情况,思考其行为与教学理念的联系程度;观察教学中学生掌握情况,思考如何提高学生的学习效率?观察教师的教学过程与教学结果的联系,思考怎样通过优化过
3、程达到理想的教学效果等.通过学习《有效观课议课》我深深体会到观课议课比听课评课加入了更多的人文观点,能围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学、促进教师专业发展.给教师带来了更多的尊重,营造了教师之间平等对话的氛围.教师成长=经验+反思,经验是建立联系,建立联系的目的是为了从经验中学习,要想积累经验关键要主动,主动就是建立教学活动与教学结果前后的联系,这是教师成长的一个秘密.反思是比较和批判,经验很重要,并不一定正确,反思的目的就是批判和改造已有的经验,从中获得相对正确并且有用的经验.作为一名人民教
4、师,担负着太多的责任,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.在教师这个岗位的时间还很长,让我们在创造中为生命历程留下不可磨灭的痕迹!陈琛读《朝花夕拾》有感读《朝花夕拾》有感1000字那若有若无的清香在风的导送下,让人浮想联翩,读《朝花夕拾》有感1000字。 像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。 鲁迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。 他是乡下人,却能和城里人一样去读书。 少了乡下孩子的粗狂,多了一份知书达理。 少了城里孩子的娇气,多了一种大度气派。 他怀念在百草园无忧无虑
5、的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年才够味儿。 趁大人们一愣神,以神不知,鬼不觉的神速,钻进百草园。 油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。 枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。 稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句人都到哪里去了?喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。 从书卷里散透出的天真烂漫,不经意间似乎也把我感染了,或许鲁迅的文章真有什么魔力吧,他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鸣。 有人说要看一个人是不是真的会写
6、文章,最主要还是看他的文章里有没有感情。 老师也曾说过只有情感才能把文章变成有血有肉的。 我不得不承认鲁迅确实厉害,他的一切话语虽然平淡朴实,炽热的情感却展露无疑。 他希望与大自然真正拥抱在一起,憧憬在山水间流连,向往与小虫子们打成一片的日子。 读着读着,仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子,身上散发着阳光般的气息。 小的时候,自己也曾拥有过那样的光辉世纪。 喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过,颁着手指头细数一只,两只。 ;喜欢奔跑在林间小道,抛开心中的不愉快,尽情去笑,不用管礼数是否;还
7、喜欢躲在一个隐秘的地方,看着同伴进进出出找自己的忙碌身影,最后因为自己躲的技术太高超,无奈,只得向我低头认输。 想到这里,心中有种窃喜的感觉,说不上来是什么。 好象是一个小小的阴谋得逞了,又象是躲过了一场小小的灾难。 我们的童年渐行渐远,留下的是一个美丽的回忆。 《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。 琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年代,一样的快乐,童年,惹人怀念啊。 读《朝花夕拾》有感1000字读《朝花夕拾》有感1000字少了城里孩子的娇气,多了一种大度气
8、派。 他怀念在百草园无忧无虑的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年才够味儿。 趁大人们一愣神,以神不知,鬼不觉的神速,钻进百草园。 油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。 枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。 稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句人都到哪里去了?喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。 从书卷里散透出的天真烂漫,不经意间似乎也把我感