研习心得报告书范文.doc

《研习心得报告书范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、研习心得报告书范文　　研習心得報告書報告者李淑芬研習時間97年3月12日1330~1430研習地點台中市北屯區東光國小研習主題97年台中市國民中小學學生辯論比賽教師研習活動研習內容摘要ㄧ、奧瑞岡之沿革、精神與賽前準備──講師紀浩成瑞岡式辯論制度，起源於1924年，當時美國奧瑞岡州立大學，口語傳播學教授史坦立?葛瑞，參照英美等國法庭中的辯論模式，發展出一種「交互質詢」式辯論制度。　　1952年，瑞岡式辯論正式成為美國「全國辯論總會」所採用，並在歐美各國廣為流傳，成為最受歡迎的辯論制度。　　由於瑞岡式辯論源自英美法庭間的辯論，因之，精采處即在於「交互辯論

2、」的辯論模式，使正反雙方皆能闡述己方論點，充分達到面對面溝通的目的，並爭取認同。　　交互質詢式辯論需要高智慧、最高的機警、邏輯的思維的習慣，辯士們應力求內容深入與嚴謹，如此才能將瑞岡式辯論精神發揮的淋漓盡致。　　奧瑞岡式辯論在我國的發展1972年，美國海軍第七艦隊官兵，在ywac海德公園社，舉辦一場奧瑞岡式辯論賽，因而正式傳入我國。　　1974年5月，清華大學透過救國團舉辦校際邀請賽，當時有十所院校參加。　　同年10月，救國團在大專中心舉辦台北地區大專院校演辯性社團負責人座談會，介紹奧瑞岡式辯論規則並做一場觀摩賽，最後修改而訂定爾後使用之規則。　　同

3、年10月底東吳大學正言社與學校會聯合主辦台北地區大專院校辯論賽，開展了在我國的五人制奧瑞岡式辯論法。　　奧瑞岡辯論賽前準備要訣1.確定辯論立場。　　2.分組蒐集資料。　　3.综合演討分析。　　4.共同腦力激盪。　　5.決定攻防戰術。　　6.分配角色論點。　　7.模擬對抗演練。　　二、辯論比賽準備流程時要項──講師廖夢諄　　(一)討論題目1.了解題目的意思2.看清題目的定義　　(二)提出個人看法1.想法與內容不必有限制2.分成正反方互相討論激發出論點。　　(三)歸納出重點1.分成幾個重要項目(大標題)2.確認辯論精神(主軸)。　　(四)蒐集資料1.相關

4、書籍2.報紙刊登之時事、社論3.期刊論文4.各種數據(圖書館)5.網路資訊。　　(五)消化分析資料1.列出大綱，再列出細目2.引用優異文字內容(申論稿)。　　(六)組織架構1.證明己方論點(堅持的理由)(把缺點降到最低)2.提出方案(解決的方法)。　　(七)設定問題1.證明己方優點(設計對方回答)2.質詢對方缺失(駁倒對方解決之方案)。　　(八)模擬答辯不偏離本身架構來回答問題(絕不可隨性回答)。　　(九)論點分配1.申論內容之順序(先動之以情，再訴之以理，後提出數據)2.問題提出之順序(最好事先提問自己隊友申論的內容)(但臨場能根據對方無預期地內容

5、提問)　　(十)默契搭配互相支援　　三、研習心得1.一般人的思維及說話，都有一定的模式，這種「思考框架」如果能在表達時打破「框架」，才會與人新奇的感覺。　　溝通及表達時，除口語之外，氣氛、時機、環境資源、肢體動作都是不可或缺地重點。　　2.奧瑞岡式辯論可以從小訓練個人口語表達能力，培養敏銳的觀察力，邏輯推理與分析歸納能力。　　訓練個人機智應變技巧，及風度禮儀。　　同時建立共識、培養團隊精神。　　3.參賽同學，應有「享受」比賽的精神，需知道比賽的目的，不在於優勝，輸了下次還要來玩。　　讓學生心靈更寬廣，有多方觀察的思考能力，能用客觀的態度針對事情本題去

6、發揮或做適當處理。　　4.辯論比賽時，服儀須正式為佳，去享受、玩一場比賽，勝負不用太在意。　　訓練時應分為正反兩方，來激發思考。　　5.圖書館各項數據，須註明來源、出處、調查單位(需具有公信力的、可以佐證的)。　　網路上也可以查詢到某些數據，但通常沒有作者，所以僅供參考(可註明下載該資料的日期時間)6.透過台中市國小的辯論比賽影片，見識到真正的辯論實況，你來我往、舌槍唇戰，精采萬分。　　孩子可以透過訓練，完成一場精采絕倫的辯論比賽，期間師生的努力與辛勞，可想而知……。　　7.奧瑞岡式辯論比賽，需要專業人才輔導，一場研習聽來，只具概念而已，若真要實際演

7、練，恐須更多支援加入。　　以國中生來訓練，礙於未來升學，實難有多餘時間，畢竟，辯論比賽的行前，是需要有很多時間來操演及準備的。　　8.當天與會的，幾乎都是國小的老師，可見國小已十分重視此種辯論比賽，無怪乎能有場場激烈又精采的辯論，若國小生皆能有此番訓練過程，相信未來，國家的主人翁，都能是一個口才一流、能思能辯、富邏輯思考能力之大好公民！。　　　　内容仅供参考