《识字6》教学反思.doc

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1、《识字6》教学反思在导入的时候，我让他们回忆《家》，结合说话：让他们说一说自己对祖国的感觉，说说自己去过的地方，导入了《识字6》。接着，我把自己扮演成“导游”，带着孩子一起去“参观”——塞北、江南、海岛、高原。孩子非常兴奋，唱着《火车开拉》，带着自己的“相机”，观察插图，一组一组地看、观察、说话：“我看见在塞北的草原上，一群群骏马顶着秋风，不停地跑着，如果我也能坐上马背，感受那中速度就好了！”“我们转了转镜头，来到了我最想到的地方：江南，这时，江南下了细细的春雨，我和我的好朋友一起坐在小舟上，观看着两旁的杏花、美景，好美的江南，我真是高

2、兴啊！”……课堂上，我被孩子精彩的发言吸引了，被孩子高兴的心情感染了，在结束课文的时候，我们唱了歌曲“祖国、祖国，我们爱你”，把对祖国的美留在他们的心中。由于设计有趣，“导游”、“参观”、“小记者”、“拍照”、“解说照片”等有趣的名词还是第一次在班上使用，他们兴致很浓厚，而且话匣子也打开了，结合自己的见闻说了很多。