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时间:2020-02-27
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1、Lesson45-46 教案 (两课时) 一.教学目的 1.复习、巩固第十一单元的Therebe句型。 2.掌握四会单词和词组child/children,man/men,woman/women,atwork/athome/atschool要掌握读音,写法和用法。 3.教学Therebe的疑问形式:Isthereacatinthebee?及其肯定、否定回答。 4.巩固Therebe句型及其特殊形式Howmany…arethere? 二.重难点 1.名词复数的不规则变化,如:man–men woman–women child–children要求学生读准、写准、用准
2、。 2.Howmany…?句型中Howmany接可数名词复数的用法。 3.掌握、运用Therebe句型的肯定形式与疑问形式的转换,并会作肯定与否定回答。 三.学法引导 1.教师教法:利用实物、挂图复习句型What’s…?Thereisa…/Therearesome…利用幻灯片、图画教学名词的复数形式。围绕教室的实物教学Isthere…?句型,提问Isthereabookonthedesk?帮助学生做出肯定回答:Yes,thereis.再举几个应用肯定回答的实物,然后让学生两人一组一问一答进行练习。待到学生熟练,再教学Isthereabookinthedesk?帮助学生做出否
3、定回答:No,thereisn’t.再举出几个应用否定回答的实物,帮助学生做出否定回答,然后成组练习。 2.学生学法:仔细研究第一部分的词组,可以看出名词复数的变化规律,一般的名词在词后加-s,但有些名词是特殊情况,像child,man,woman这些词需要单独记忆。生活中可以为我们提供很多关于数量问答的情景,例如在你们班上有多少同学,在你的铅笔盒中有几支笔,等等,可以拿出这些东西,在同学之间做问答练习,巩固所学句型。为了练习句型Therebe的一般疑问句,请大家按照提示就教室里的东西进行问答。 四.教具 录音机、挂图、投影片、(微机)书、笔、尺等实物。 五.教学过程 S
4、tep1 Revision 利用教室里的实物复习句型What’s…?Thereisa…/Therearesome…Whereisit/Wherearethey?如: T:What’sinthepicture? S:Thereis/are… T:Whereisit?/Wherearethey? S:It’s…/Theyare… Step2 Presentation 教师指着一个男孩提问: T:Who’she? S:He’saboy. 再指多个男孩提问: T:Whoarethey? S:Theyaresomeboys. Showsomepict
5、urestothestudents.Includeaboy,someboys,agirl,somegirls,aman,somemen,awoman,somewomen. Teacher:Whatisinthispicture? Students:Thereisaboy./girl/man/woman/child Teacher:Whatisinthatpicture? Students:Therearesomeboys/girls/men/women/children. Step3 Look,readandsay Page56,Part1. Playthetapetw
6、ice.Askthestudentslistenandrepeat.Payattentiontothestudentspronouncemenandwomencorrectly.Atlast,explaininChinesethatmostwordsinEnglisharemadepluralbyadding?-sor-es,butthattherearesomeexceptions. achild----fourchildren aman---fivemen awoman---sixwomen aChinese----sevenChinese anAmerican---
7、tenAmericans Step4 Presentation Showthepicturesagain. T: Howmanyboys/girls/men/women/childrenarethere? Ss:Therearetwochildren. Or: Thereisonlyone. T: Whereishe/she? Or:Wherearethey? Ishe/sheatwork/athome? Or: Aretheyatschool?
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