Unit 1 How can I get there.doc

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1、Unit1HowcanIgetthere?第二课时一、教学内容：ALet'slearn二、教学目标：1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。四、教学准备：1．教师准备本课时的录音。2．单

2、词卡片。3.课件五、教学过程：1.Warm---up（热身及预习展示）用加字母的游戏引出there和where,从而导入新课，询问地点用句型Whereisthe…..？It’snearextto….2.Presentationandpractice（精讲点拨）(1)教师出示课件,并说Whereisit?引导学生说出单词sciencemuseum,.(2)教师出示地图，并说：Robinwantstosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit?引出单词postof

3、fice.(3)教师根据地图继续引导学生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?(4)以同样的方法教单词cinema和hospital．(5)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6)教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．(8)笔头练习。A.连连看B.猜谜填空。C.圈出地点单词3.Consolidationandext

4、ension（拓展延伸）请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4.Sum-up（总结）5、板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthecinema?图画图画It’snextto/near/behindthe图画