六上Unit one How can I Get there.doc

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1、六上UnitoneHowcanIGetthere？BLet’slearn教学设计（刘柳）一、教学目标：　　1、能够听、说、读、写短语：crossing，turnleft，gostraight，turnright。　　2、能够听、说、认、读句型："Whereisthe…？HowcanIgetthere？Turnleft/Turnright/Gostraight."等进行交流，解决实际生活中问路与指路问题。　　3、培养学生主动用英语交流的习惯和乐于助人的良好品质。二、教学重、难点：1、重点是掌握四会短语：crossing，turn

2、left，gostraight，turnright。2、能够运用句型："Whereisthe…？HowcanIgetthere？Turnleft/Turnright/Gostraight."等短语和句型进行问路指路。三、教学准备：　　1、BLet'slearn部分的单词卡片、图片。　　2、PPT、录音机、磁带。　　3、一张天安门区域图四、教学步骤：　　Step1Warm-up1.Greeting&分组竞争2.PPT播放动画歌曲Whereisthehospital？3.Catchtheplane游戏：复习上节课的词汇句型Wher

3、eisthesciencemuseum？It’snexttothecinema.教师指图说：Thesciencemuseumisontheleft.Thecinemaisontheright.导出left，right单词。Step2Presentation　　1.教师播放"兔子舞"歌曲。师生边唱边跳:Left,left,right,right,go,turnaround,go!go!go!跳的时候要注意强调单词left，right和turn。2.教师伸出两只手介绍说：“Thisismylefthandandthisismyri

4、ghthand．”教师发指令并做动作：Turnleft．让学生理解意思。教音标，听音跟读，男女读、小组读、开小火车读，大小声，动作教学结合，我读学生做动作，我做动作学生读，看图抢读单词。PPT出示图片问答：Whereisthemuseum？It’sneartheschool.HowcanIgetthere？Turnleft.3.用同样的方法教学Turnright，Gostraight，Crossing。4.Let’schant.Left,left,right,right.Go,gostraight.Crossing,cross

5、ing,crosing!5.教学Let'slearn。教师播放BLet'slearn动画视频，让学生观看并用正确的语音语调跟读课文，然后打开书本分角色朗读课文。Step3Practice1.Readquickly打地鼠学生快速正确大声地读出词组。2.What’smissing？学生看标志，快速、正确地读出词组。3.Askandanswer看图，师生问答，生生问答。Step4Consolidationandextension1.Groupwork：Beatourguide两人一组根据下列句型编造对话交流问答。Whereisthe

6、…？It’snear/nextto/infrontof/….HowcanIgetthere？Turnleft/Turnright/Gostraightandyoucanseethe….最后，老师叫一两组上台展示。2.Goodtoknow：FinishtheexerciseonthePPTandthenchecktheanswertogether.3.Step5Summary1.情感教育目标：帮助别人，快乐自己；Bettertoaskthewaythangoastray.问路总比迷路好。2.分组机制评价。Step6Homewor

7、k1.ReadthedialogueofP7for15mins2.Makeanewdialogueandactitout.五、板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe…？Turnrighthere？No,turnleft.crossingturnleftgostraightturnright