How can I get there.doc

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1、Unit1HowcanIgetthere?第一课时学习内容：alet’slearn&makeamapandtalk一、学习目标:1．能够听、说、读、写：sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。2．能够听、说、认读短语：near在……附近nextto与……相邻3．能够听、说、认读句型：“whereisthecinema？”“it’snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。二、学习重、难点:1、掌握let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。

2、三、学习准备单词卡片,录音机,磁带四、课时安排:1课时五、学习过程:step1．warmup教师放三年级下册第六单元的歌曲“theyareinthezoo．'’师生齐唱。step2.presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“nowiaminno•l.please{whatplaceitis．isitazoo

3、／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“no．3isacinema．wecanseeafilm出示单词cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletter•shalligotothecinema?　whereshalligo?　yes!postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“isitapostoffice?”并领读postof

4、fice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“lookatthe　map．the　post　office　is　here．”然后问：“where　is　the　postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hospital，bookstore，sciencemuseum。（4）整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放a部分let'slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子“whereisthecinema？”“it’snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、pairwork教师

5、请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：thepostofficeisnearthemuseum．thecinemaisnexttothepostoffice．”等。step3.practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“whereisthe---？”“it’snexttothe----.”自编对话step4．production“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接

6、着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。step5.progress1、做配套相应的练习。2、summary：whathaveyoulearnedtoday?3、homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。step6.blackboard窗体底端