4aUnit1第一课时.doc

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1、第1单元课题Ilikedogs第1教时总第4个教案教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读、会用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…2.学生会读、理解Storytime。3.学生能将所学知识运用到日常生活中。教学重点：1.学生能够听懂、会说、会读、会用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…2.学生会读、理解Storytime。教学难点：1.学生能将所学知识运用到日常生活中。课前准备：ppt先学提纲：让学生在课前听录音熟悉课文内容。

2、教学过程思考与调整Step1.Preparation1.给学生听一首关于动物的英文歌曲，可以让学生快速进入英语学习的氛围中并对本课中所要学的动物的英文有所了解。2.Freetalk老师与学生进行简单的交流：Hello!What’syourname?Howoldareyou?...用这些简单的问答对学生有一个初步的了解。Step2.Presentationandpractice1．拿出Sam的单词卡片问学生Who’she?（当学生回答HeisSam的时候，老师就说Samisacat.然后教授cat这

3、一单词。）同样的方式教授panda.dog.monkey.2．把四个动物放在一起告诉学生Theyareanimals.3．Playagame—magiceyes(巩固单词)1．Doyoulikeanimals?Readthepassagebyyourselvesandanswermyquestions.Q:(1)theyarelotsanimalsinthestorytime.whatarethey?6.Readthestoryaloudandjudge.Q:(1)YangLinglikescat

4、s.(2)SuHaidoesn’tlikedogs.(3)LiuTaolikespandas.(4)Mikelikesdogs.7.Readthestoryquietlyandthenfinishthetable.Who?YangLingSuYangWhat?dogspandasWhy?cute解释cute的意思并带读。Step3.Productionandprogress1.Roleplay2.Watchashortvideoaboutprotectingtheanimals.Letstuden

5、tsaysomethingaboutthisvideo.Homework:1.Readthestoryaftertheteacher..2.Previewsomeotheranimals.板书设计Unit1IlikedogsAnimalsYangLingcatlikeLiuTaoandSuYangdogMikepanda