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1、四年级英语学科教案第1单元课题： Ilikedogs第3课时总第个教案教学内容：Unit1Ilikedogs第三课时（Cartoontime&Soundtime）教学目标：知识目标：1、能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。2、能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4、能理解Wouldyoulike
2、和Doyoulike两个句型的使用方法。5、明白Cartoontime的幽默之处。能力目标：学生能在一定的语境中正确使用本单元的交际用语。情感目标：教育学生动物是人类的好朋友，要保护动物。教学重点：1、能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。2、能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4、明白Carto
3、ontime的幽默之处。教学难点：能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。课前准备：挂图，卡片，录音机，磁带教学过程：Step1Preparation1、Sayarhyme“Littlemonkey”2、GuessinggameＴ：Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now，let’splayagame--Guessinggame.游戏内容：复习上节课所学习动物的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。b.出现单词填空，让学生完成单词拼写
4、。Canyoucompletethesewords?小黑板出示未拼写完的单词。3、ReviewStorytimeT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.(1)跟读（教师注意语音和音调的辅导和纠正）二次备课(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励的时候用下面的句子，为Cartoon
5、time的学生做铺垫。例如：T:Wouldyoulikeacat/dogs?S:Yes,please.No,thankyou.I’dlike…Step2PresentationandpracticeA.Cartoontime1、LeadinT:Oh,I’mhungrynow.（做动作，便于学生理解）CanyouaskMissZhang‘Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?’S:Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?T:Yes,please./No,thankyou.2、L
6、ookandsay(1)出示图片T:Ouroldfriendsarehungry,too.Whoarethey?WhereareBobbyandsam?S:They’reatasnackbar.(2)TrueorfalseT:Listentothetapeandcompletetheexercise.Bobby:Iwouldlikeapie.()Bobby:Ilikecakes.()Sam:Idon’tlikecakes.()Sam:Ihaveacake.()教授Ihave这个句型。Canyoumakesentenceu
7、sing“Ihave...”让学生说说这个故事的幽默之处。(3)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。Thanks=thankyou谢谢Ihaveacakehere.我这里有个蛋糕。(4)ReadbyyourselfA,自己单独读B,跟伙伴扮演角色读C,跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。B.SoundtimeT:Douyoulikethelittledog？S:Yes，Ido./No,Idon’t.教授g/g/发音说说还有哪些单词有g，并且发音是/g/有
8、学生会说orange，让学生读读看，感受发音。出示Soundtime图片，教授句子：Goandgetmybigbagonthelog。去拿来在木头上的我的大书包。Step3Productionandprogress1、完成《练习册》2、情感教育T:Theanimalsarecuteandclever.Theycand
