4AUnit1(第四课时）

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1、单元/章/课：4AUnit1第4课时主备人殷沁怡课题Unit1Ilikedogss课型新授教材分析本单元的Rhymetime韵律感较强，可通过图片或动作演示帮助学生理解歌谣大意，《补充习题》是听录音选择和看图完成对话的练习，旨在检测学生对本单元主要学习内容的运用能力。目标表达1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Littlemonkey4.完成补充习题以及同步探究部分练习学情分析学生有什么小学生对英语的学习有很大热情。学生缺什么学习英语的经验和有效的方法。

2、重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.完成补充习题以及同步探究部分练习难点完成补充习题以及同步探究部分练习方法手段1、创设情景法：结合学生生活实际，使学生在语言情景中感知、理解英语的意义。2、主体参与法：通过大量的二人、四人小组操练，给学生更多动脑、动口的机会，体现主体性。3、活动教学法：组织丰富多彩的活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言运用能力。教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1

3、预习反馈/旧知回顾1.Greeting2.单词和句子默写.Step2呈现新知1.FreetalkA:Doyoulike…?Greeting默写句子单词S：Yes,Ido.They’re…B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…A:Whatdoyoulike?B:Ilike…2.Playagame----LuckystarPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。幸运星1请表演本单元的小诗Littlemonkey幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星

4、3有感情地模仿Storytime中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6有感情地模仿Cartoontime中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8请说出下列名词的复数形式horseboxbutterflycatelephantdogtigerpandabearbus幸运星9你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：Animalsareourfriends,weshouldp

5、rotectthem.Step3自主合作1.WorkinpairsA:What’sthis/that?B:It’sa/an…A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…2.Writingtime选择一幅图，写一个对话No,Idon’t.Ilike…They’re…表演韵律诗表演对话编写对话模仿对话说出六个有字母g的单词说出horseboxbutterflycatelephantdogtigerpandabear的复数形式?B:It’sa/an…B:Yes,Ido.

6、They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…Step5巩固拓展1、补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。2、同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。3、TickingtimeIcannamesomeanimals.做听力反义词组课堂巩固1．小组合作操练新句型。2．表演课文对

7、话课后安排巩固练习1．用所学的新句型和家长进行交流。2．会读第1单元的课文。预习内容Unit2内容。反思与重建