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1、四年级英语学科教案第1单元课题： Ilikedogs第1课时总第个教案教学内容：Unit1Ilikedogs第一课时（Storytime&Checkouttime）教学目标：知识目标：1、能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,monkey,panda.2、能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3、能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。能力目标：学生能在一定的语境中正确使用本单元的交际用语。情感目标：教育学生动物是人类的好朋
2、友，要保护动物。教学重点：1、能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,monkey,panda.2、能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t.来回答。教学难点：能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。课前准备：单词卡片，动物玩偶，录音机，磁带教学过程：Step1Preparation1、Listenandtrytosingthesong“onthefarm”2、T:Lookattheseanimalsonthefarm.Theyarec
3、ute.Let’slookandsay.（出示动物单词卡片）T:What’sthis/that?S1:It’sa…T:Whatarethese/those?S2:Theyare…Step2Presentationandpractice1、问答活动，引入话题T:Wehavenotimetogotofarms,butweallloveanimals.Andwehavemanylittletoyanimals.(事先准备好动物玩偶)Lookatthistoycat.Ilikedogs.It’scute.（学习单词dog,dogs
4、.）Whataboutyou?板书：课题以及Ilike…It’scute.让学生模仿例子操练句型Ilike…It’scute.(学生练说句型时提出的新单词也可以直接教授)2、学习新单词cat,panda,monkey.(以及复数形式)二次备课T:Doyouknowtheseanimals？Let’slearn.教师带领学生学习panda,monkey。并学习Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.T:Ilikecats.Doyoulikecats?S:Yes,Ido./No,Idon’t.板书：Doyou
5、like…?Yes,Ido.No,Idon’t.（同法学习panda,monkey,在学习panda时引出fat的学习）3、游戏巩固教师利用checkouttime中的部分图片，进行问答练习。What’sthat?It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.师生练习，生生练习。4、Let’stalk出示课文第一幅图片.a.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?5、Let’slisten.T:Whataretheytalkingabout?S:T
6、heyaretalkingabouttoyanimals.板书并教学toyanimals6、Let’stick.Listentothetapeandtickwhatanimalstheyaretalkingabout.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandas7、Let’sfind.Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事，找出各自喜欢的动物T:WhatdoesYangLinglike?YangLingsaysIlik
7、ecats.T:WhataboutSuHaiandLiuTao?SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.T:AndMike?MikesaysIlikepandas.(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。8、第四幅回答问题：WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fatcatat，让学生自己拼读单词。Step3.ProductionReadStor
8、ytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读。b.Readafterthetape.c.Readittogether.Step4.Progress1、Actitouta.Readfluently流利的朗读b.Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c.Actitoutwit
