跨越百年的美丽.docx

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1、跨越百年的美丽教学目标:1.能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。2.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。3.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点:读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备:资料,课件教学过程:一.激趣导入(走进居里)【课件出示】居里夫人的照片同学们,让我们穿越时空的隧道一同走进1898年12月26日,这一天,法国科学院人声鼎沸,一

2、位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。她今天要在这里宣布一项惊人的发现:天然放射性元素镭。她穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。她是谁呢?(板书:居里夫人)通过老师的描述和看图,她给你留下了一个怎样的印象呢?(美丽,端庄,沉稳)(板书:美丽)有人说她美丽,有人说她端庄,每个人的印象都不一样,再请同学们读读这几句话,看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢?【课件出示】玛丽的性格里天生有一种

3、可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过:“在所有的世界著名人物当中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师:谁愿意来读读这几句话,看看她又给你留下了怎样的印象呢?(伟大,杰出,了不起,卓越)著名作家梁衡把大家的感受融在一起写了这篇文章。(补全板书:跨越百年的)齐读课题。二.质疑问难读了课题,老师想问问同学们,这节课你最想解决哪些问题?看谁的问题最有价值?三.解读美丽同学们围绕美丽提出了这么多问题,真了不起,真会提问题,想一想除了美丽的容貌外,课题中的美丽还表现在哪些方面

4、呢?请同学们自由度3——6段,文中4段有一句话最有力地回答了这个问题,请用——划出来。【课件出示】玛丽的性格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。师:谁愿意把这句话再读一遍。请同学们关注这些带点的词语,你是怎样理解的?刚才我们读了3——6段,哪些让你的这种感受最深?生汇报师:你能抓住重点词语来理解课文,很好!从“可能”我们还能体会到什么?说明他们有一种什么精神?(板书:执著追求)接着汇报,你还从哪感受到这份美丽?【课件出示】他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿

5、渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。师:谁愿意把这句话再读一遍,其他同学认真听,看你能体会到什么?谁还有补充?你还能体会到什么吗?同学们,你们知道吗,一锅只能冶炼20公斤,就这样一锅一锅地经过了几万次的冶炼,才炼出了镭,听了老师的介绍,你想说些什么?刚才几名同学的回答,我们大家可以看出,当时的环境非常的——恶劣,实验过程又非常的——复杂,而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼,溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败,而且还可能会面临外界怎么看待他们?(嘲讽,冷言冷语)师:同学们说得真棒!即便是这

6、样居里夫人也没有放弃提炼镭,让我们把这几句话再读一遍,读出你们的理解。居里夫妇从他们发现镭到最后提炼出用了多长时间?(3年9个月)折算成天数就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌,溶解、沉淀、分析假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭?13000多个小时啊!是多么艰辛,多么不易,让我们通过齐读再体会一次。师读:经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。听老师读,你听出了什么?“成吨”是多少?那0.1克镭是多少?你们猜猜,太多了,请关注你们的笔尖,笔尖上的一小点那么大就是0.1克镭,这在写法上叫什么?(对比)能通过读表现出来吗?从这句话中你

7、还体会到了什么?你们知道吗?要提炼笔尖这么大的0.1克镭,他们至少炼了8吨以上的矿石残渣,也就是说至少要装满3个小四轮车,多么不容易呀,我想居里夫人的这份坚定,刚毅,顽强一定深深地打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话。【课件出示】他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱

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