18 跨越百年的美丽.docx

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1、一、谈话导课1、播放居里夫人作报告视频，学生观看2、谈话并屏显居里夫人简介。3、指出作报告的时间和居里夫人发现镭的时间，理解“百年”的含义二、初读课文，理清文章脉络1、默读课文思考：课文先写什么，接着写什么，最后写什么？2、根据上题给课文分段3、再读课文，识记生字词，联系上下文理解词义，不懂得地方做上记号。三、师生交流初读课文结果1、指名分段读课文2、边读边讲解生字词3、划分文章段落4、思考课后习题，再读课文，写批注四、细读精思，感悟美丽1、读题，找重点词（美丽），围绕美丽展开讨论你觉得哪些东西是美丽的？红颜易老，鲜花

2、易凋，美好的事物总是这样稍纵即逝。那么，是一种什么样的美丽，能够令举世震惊，跨越百年而经久不衰呢？2、读文，找带美丽的句子，围绕重点句展开讨论第二自然段，两处外貌描写：穿着：一袭黑色长裙（高贵、朴素）神情：坚定又略带淡泊、略带疲惫（执着追求、淡泊名利、工作辛苦）眼睛：能看透一切，看透未来（充满智慧）从“人声鼎沸”到“肃然无声”你体会到了什么？这一个女子，她震惊了在场的所有人，让人不得不肃然起敬！这就是玛丽居里朴素的外表中所蕴含的高尚的人格魅力。屏显：居里夫人肖像带着无比的敬意朗读这两处外貌描写。外貌描写体现居里夫人的气

3、质美。第三四自然段，关于镭的描写：这是写什么美丽？为什么在美丽前还加了个“极”字，你体会到了什么？（我仿佛看见发现它的人，欣喜若狂，如获至宝。我仿佛看见那一点镭像珍珠一样熠熠闪光。我仿佛听见发现它的人在心底里呐喊：镭啊镭，我终于找到你了，找到你了！）0.1是多少知道吗？只有笔尖这么大。这0.1克镭是从多少矿渣中提炼出来的呢？进行数字换算，让学生明白镭来之不易，如大海捞针。他们是怎样冶炼的？读相关语段。引导学生想像体会：也许他们炼完一锅矿渣什么都没有，再炼一锅，仍然是竹篮打水一场空……但是，无论怎样的失败，他们都始终坚持

4、不懈。我仿佛看见炉火映红了玛丽居里的脸，炉烟熏得她睁不开眼睛。她的衣服上留下一个个矿渣溶液烫出的大小不一的洞，手背上也满是烫伤的疤痕……这一干就是三年又九个月，1365个日子，不分白天和黑夜，不论严寒与酷暑，就这样一锅一锅地炼着，枯燥而乏味，艰辛而劳累。这需要多大的毅力啊！有感情朗读相关语段。居里夫人发生了怎样的变化？是什么让她如此坚定，如此执着地追求呢？屏显：镭的相关资料居里夫人发现的人生意义是什么？（是为科学献身，为人类做贡献。）这一部分突出居里夫人的成就美第五六自然段，关于名利的描写居里夫人获得了哪些奖项？她是怎

5、样对待这些奖项的？这些奖项，哪一项也许都是我们终生都难以企及的。每一个人在面对这些奖项的时候，也许都会感到骄傲和自豪，但是居里夫人却能淡然处之，这种品格是多么高尚啊！有感情朗读爱因斯坦评价居里夫人的话。这一部分，突出居里夫人的品格美五、拓展延伸，深化主题屏显：居里夫人名言学生朗读背诵让玛丽居里的美丽形象永远定格在我们每个人的脑海中，让玛丽居里的美好品格根植进我们每个人的心里，让这震撼人心的美跨越千年、万年，直至永远！六、板书18跨越百年的美丽气质美成就美跨越百年跨越永恒品格美