《学会查“无字词典”》教学设计三.doc

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1、专业.专注《学会查“无字词典”》教学设计三　　　　　　1作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：84　　　　一、教学要求：　　　1学会本16个生字，其中6个生字只识不写。　　　2能正确、流利、有感情得朗读文。　　　3理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。　　　4用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。　　二、重点难点：　　理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。　　三、教学时间：2时　　四、教学过程：　　本文转载.学习参考.专业.专注　　　　　　第一时　　一、导入新：　　　1出示“

2、骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。　　　2过渡到新。　　　3板书题：2学会查“无字词典”　　　4设疑：　　“无字词典”指什么？　　怎样查“无字词典”？　　二、初读文。　　　1自由轻声读文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。　　　2指名试读文。　　　3学习生字词。　　无字词典　山崩地裂　旅游　解释　烈日当空　骄阳似火　　惊涛拍岸　岩石　理解　意味深长　聪明不断　　　4练读生字词，理解词语。　　　识记词语，描红。　　四、作业：　　　1练读文；　　　2抄写生字词。.学习参考.专业.专注　　　　　

3、　第二时　　一、复习检查：　　扩词练习；读词语。　　二、细读文：　　　1指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？　　　2细读2--自然段：　　集体默读文，边读边思考。　　爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？　　读后讨论：　　爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火--晒焉）　　讨论：　　爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？　　如果是你应怎样回答？<看图1>　　爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？　　“无字词典”指什么？　　教师范读2-段，同桌练习对话，自由读。　　　3细

4、读6-8自然段。　　同学自读6-8自然段。　　读后讨论：　　爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？.学习参考.专业.专注　　这时爸爸想起了什么？　　聪聪为什么大笑起来？　　指导看图2，说说词语的意思。　　　4小结。　　　指导朗读，启发朗读。　　三、细读第9段:　　　1指名读：　　　2学生提出不懂的问题。　　　3讨论：　　为什么查“无字词典”更重要。　　怎样查“无字词典”？　　四、作业：　　　1、练读文；　　　2、完成书后三、四题；　　　3、用“骄阳似火”写一句话。　　　　板书：　　　　　　　2学会查“无字词典”　　　　　　骄阳似火

5、-------晒焉　　　　　　涌，撞，崩-------惊涛拍岸　　　　本文转载　　.学习参考.专业.专注　　　　　　.学习参考.