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时间:2020-02-27
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1、第四单元表内乘法(一)第2小节2--6的乘法口诀【第八课时】解决简单的实际问题一、教学目标1.结合具体的情景,进一步体会乘法的意义。2.通过观察、比较能够解决简单的实际问题。3.培养学生灵活应用所学知识,解决简单问题的能力,体现数学的价值性。二、教学重点进一步巩固乘法意义。三、教学难点积累乘法意义的原型。四、教学具准备五、教学过程(一)复习,引入新课1.一共有几片叶子?出示练习题,问:(1)看图说图意:每堆有2片叶子,有这样的3堆,一共有几片叶子?(2)这是求几个几?这是求3个2连加的和是多少?(3)可以怎样列式?口诀是什么?2×3=6(片)(二)学习新知
2、问题:说一说你都知道了什么?第一小题:知道每排有5张桌子,有4排,求一共有几张桌子?这是求4个5连加的和是多少?第二小题:求一共有几张桌子?知道一排有5张桌子,一排有4张桌子,求一共有几张桌子?问题:这两道题有什么相同点?都是求一共有多少张?问题:说一说你分别用什么方法解决?5×4=20(张)4+5=9(张)展示问题师:第一题为什么用乘法解答?第一题是求4个5是多少?第二题为什么用加法解答?第二题是求4与5的和是多少?2、看书64页。出要求(1)、看书64页,这两个同学是怎么想的。学生分别口答问题。(2)怎么检查做的对不对呢?可以数一数图中的桌子,已可以重
3、新分析一下数量关系。第一题是求4个5是多少?用乘法解决第二题是求4与5的和是多少?用加法解决(三)巩固练习1.题组对比65页1、2题师:先说一说每道题的已知信息是什么?第一小题:班选5张,有6个班,一共选多少张?第二小题:一条船坐4人,船坐6人,一共坐多少人?学生读题后独立完成后出算式。问题:第一题为什么用乘法解答?第一题是求6个5是多少?列式5×6=30(张)第二题为什么用加法解答?第二题是求4与6的和是多少?列式:4+6=10(人)2、64页第3题让学生看清夺红旗的方向,把得数标在旁边。完成后订正答案。3、65页第7题指导学生理解,既可以横着看,也可以
4、竖着看,横着看就是求4个6连加的和是多少?列式6×4=24(块)竖着看就是求6个4连加的和是多少?列式4×6=24(块)4、65页第8题第一小题:一个木字是3笔,森字是三个木字组成的。列式:4×3=12(画)第二题为:一个木字是3笔,森林是五个木字组成的。列式:4×5=20(画)
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