解决简单的实际问题.doc

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1、第四单元表内乘法（一）第2小节2--6的乘法口诀【第八课时】解决简单的实际问题一、教学目标1．结合具体的情景，进一步体会乘法的意义。2．通过观察、比较能够解决简单的实际问题。3．培养学生灵活应用所学知识，解决简单问题的能力，体现数学的价值性。二、教学重点进一步巩固乘法意义。三、教学难点积累乘法意义的原型。四、教学具准备五、教学过程（一）复习，引入新课1．一共有几片叶子？出示练习题，问：（1）看图说图意：每堆有2片叶子，有这样的3堆，一共有几片叶子？（2）这是求几个几？这是求3个2连加的和是多少？（3）可以怎样列式？口诀是什么？2×3=6（片）（二）学习新知

2、问题：说一说你都知道了什么？第一小题：知道每排有5张桌子，有4排，求一共有几张桌子？这是求4个5连加的和是多少?第二小题：求一共有几张桌子？知道一排有5张桌子，一排有4张桌子，求一共有几张桌子？问题：这两道题有什么相同点？都是求一共有多少张？问题：说一说你分别用什么方法解决？5×4=20（张）4+5=9（张）展示问题师：第一题为什么用乘法解答？第一题是求4个5是多少？第二题为什么用加法解答？第二题是求4与5的和是多少？2、看书64页。出要求（1）、看书64页，这两个同学是怎么想的。学生分别口答问题。（2）怎么检查做的对不对呢？可以数一数图中的桌子，已可以重

3、新分析一下数量关系。第一题是求4个5是多少？用乘法解决第二题是求4与5的和是多少？用加法解决（三）巩固练习1.题组对比65页1、2题师：先说一说每道题的已知信息是什么？第一小题：班选5张，有6个班，一共选多少张？第二小题：一条船坐4人，船坐6人，一共坐多少人？学生读题后独立完成后出算式。问题：第一题为什么用乘法解答？第一题是求6个5是多少？列式5×6=30（张）第二题为什么用加法解答？第二题是求4与6的和是多少？列式：4+6=10（人）2、64页第3题让学生看清夺红旗的方向，把得数标在旁边。完成后订正答案。3、65页第7题指导学生理解，既可以横着看，也可以

4、竖着看，横着看就是求4个6连加的和是多少？列式6×4=24（块）竖着看就是求6个4连加的和是多少？列式4×6=24（块）4、65页第8题第一小题：一个木字是3笔，森字是三个木字组成的。列式：4×3=12（画）第二题为：一个木字是3笔，森林是五个木字组成的。列式：4×5=20（画）