数活动买文具.docx

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1、数活动：买文具活动目标1.通过游戏活动复习10以内数的加减运算，会用算式列题。2.让幼儿感受数学活动的乐趣，培养他们对数学的兴趣。活动准备1、文具的数量是幼儿人数的5倍，每一个文具上都用数字标价。2、活动前每个孩子身上分别贴好1~9的数字。活动过程一、语言诱导，引起幼儿兴趣1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”二、复习10的组成（一）幼儿购买两个夹子1、每位小朋友从塑料框那拿一张10元钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数

2、字。师：超市到了，文具真多呀，每个文具上都有一个数字表示价钱（出示标有数字的文具），如果数字是3，就是3元钱。现在你们用钱去买两件文具，它们的价钱合起来是10元。2.、幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。（提醒幼儿把钱放在超市的钱箱里。）3.幼儿交流：你买的是哪2件文具。要说清楚一个文具是多少钱，另一个文具是多少钱，它们合起来是多少。三、复习10以内的组成并学习运用（一）用10元钱购买三件文具1.幼儿讨论：怎样用10元钱买三件文具呢？它们的价钱合起来是10元。2.讲解示范：先拿一个5元钱的文具，再拿一个5元钱的文具，行不行

3、？为什么？应该拿几元的？为什么？第三个该买多少钱的，合起来刚好是10元，为什么？师小结：用10元钱去买三个夹子，先拿的两个夹子，它们的价钱合起来一定要比10小，然后算一算再买一个是多少钱的，合起来正好是10元。3.幼儿购买。提醒他们把钱先放进钱箱里，观察并适当指导。4.进行个别交流，检查幼儿拿得是否正确。（二）第二次购买1.提出要求：和刚才买得不一样。2.幼儿购买，老师指导能力差的幼儿。3.幼儿讲述：我买的文具夹子，一个是几元的，另一个是几元的，还有一个是几元的，它们合起来是多少。根据幼儿的讲述，老师出示数卡，让幼儿一起检查是

4、否拿对。四、游戏：找朋友1.师：“我们来做‘找朋友’的游戏，你可以找一个，也可以找两个或者是三个，但是你和好朋友身上的数字合起来一定要是10。”2.幼儿找朋友，找对后围成圆圈一起跳舞。老师巡回检查，适当指导调整。五、结束活动