整十数加一位数.doc

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1、整十数加一位数教学目标： 1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法． 2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法． 教学重点： 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法． 教学难点: 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算． 教具准备： 课件、小棒 教学过程: 一、复习引入 1．填空： （1）40里面有（    ）个十 （2）45里面有（    ）个十和（    ）个一，4个十和5个一是（    ） （3）38里面有（    ）个十和（    ）个一，3个十和8个一是（   ） 2．课件出示口算题： 　　①6＋3＝　　②5＋8＝ 　　③9－4＝　　④15

2、－7＝ 　　⑤8＋9＝　　⑥15－6＝ 　　⑦14－6＝　　⑧4＋6＝ 二、探究新知 1、激励导入： 　　刚才大家口算20以内的加减法非常熟练。这节课我们学习比20大的数字的加减法计算，你有信心学好吗？  2、教学例9． 设计情境 一天，小明与妈妈去超市里买酸奶。妈妈原本打算买30瓶，就在付钱时，小明又在货架上拿了2瓶，这样以来妈妈一共要付多少瓶酸奶的钱？要解决此题，怎样列式计算？ 生答师板书：30+2= （1）用小棒摆一摆． 请同学们先摆出30根小棒，代表30瓶酸奶，你们怎么都白了3捆小棒呢？（3捆就代表3个十，师板书：3个十） 再摆出2根小棒代表2瓶酸奶。（2根小棒代表2个一

3、，师板书：2个一） 请同学们把两部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？谁能把自己的想法给大家说一说。 看小精灵是怎么想的？和我们的想法一样吗？（30是 3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32） （2）、如果妈妈买的是60瓶，小明又拿了3瓶，他们一共要付几瓶的钱呢？怎样列式计算呢？生答师板书：60+3= 30+2大家会计算，60+3你会计算吗？自己先说一说算法。谁想把自己的想法说给大家听。 （3）反馈练习： 先说算法再说出结果． 30＋4＝　　20＋8＝　　50＋2＝ 3．如果妈妈原本买了32瓶奶，付钱时发现钱不够，让小明退回2瓶，她应该付几瓶的

4、钱？怎样列式计算？  生答师板书：32－2 （1）       请同学们用小棒摆一摆，试着算出32－2＝？ 谁想给大家说一说自己是怎么想的？ 看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去2就是去掉2个一，还剩3个十，也就是30．所以32－2＝30．） （2）若妈妈本来买了63瓶，付钱时退回了3瓶，应该付几瓶的钱？怎样列式计算？（ 63－3  ） 请自己先算一算，并你的计算方法说给同桌听。 （3）反馈练习： 先说想法再说得数：56-6＝　　 98-8＝    74-4＝ 4．引导学生思考 2＋30＝□，应该怎样计算？ 如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆，使学生明白

5、算理，2＋30表示2个一和3个十合起来，得32．与例9：“30＋2”只是加数的位置不同，但算法相同． （2）反馈练习： 3＋60，9+80   7+20  5+40，先说算再说得数． 自己在练习本上编几道同类几十加几的口算题，再颠倒位置口算．算完让学生思考，看学生能发现了什么？（两个数颠倒位置相加，但计算结果相同．） 5、全课小结 这节课我们学习的加法有什么共同点？（都是整十数加一位数，或两位数减一位数），师：我们今天这节课学习的就是两位数加一位数以及相应的减法。板书课题。结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法。 三、巩固练习 1．课本上做一做习题，看图写算式：

6、 2． 34里面有（    ）个十和（    ）个一． 　　3个十和5个一是（    ）． 3、比比谁算得有对又快． 　　70＋8＝　　40＋4＝　　75－5＝ 　　83－3＝　　90＋8＝　　30＋7＝ 4＋70＝　　67－7＝　　80＋6＝ 4、列式计算解决生活中的问题。 A、停车场停了50辆自行车，又推来了9辆，                       一共有多少辆？                   B、花房里有36盆花，搬走了6盆 ,还剩多少盆？ C、有40个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，带40瓶够吗？ D、小明剪了50颗星，小东剪了7颗星，学前班共有54个学生

7、，他们剪得星星够每人一颗吗？ 5、提出问题并列式解答。 松鼠哥哥摘了20个松果。松鼠弟弟摘了8个。请提出一个用加法计算的问题并列式解答。 四、全课总结 这节课你学会了什么？怎样计算？    执教：汪爱青    2014-04-14