整十数加一位数

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1、整十数加一位数及相应的减法陈良德教学目标：1．使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2．了解加减法算式中各部分的名称。3．培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交流的能力。教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。教学过程：一、复习铺垫导入新课1．口算：10+7=18-10=12-2=3+10=8+10=14-4=10-10=10+5=2．口答：32里面有____个十和____个一。3个十和2个一合起来是__

2、_。3个十2个一去掉3个十是___。3个十2个一去掉2个一是___。刚才我们进行了加减法的口算练习，复习100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题二、探究新知1．情境引入、探究算法教师出示课件例7教学情景图。（1）、引导学生观察情景图，汇报观察得到的信息。同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？（2）、根据你看到的信息，你能提出什么问题？一共有多少本呢？应怎样列式？(30+22+30)（3）、30＋2等于多少呢？你是怎样计算的？同桌合作交流，说说想法。师板书：30＋2＝323个

3、十2个一3个十和2个一如果老师32本中拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？32－2＝303个十和2个一2个一3个十如果老师从32本中拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？32－30＝23个十和2个一3个十2个一2．介绍算式中各部分的名称（1）介绍加法算式中各部分的名称谈话：每个小朋友都有一个好听的名字，在一个算式中的各部分也都有各自的名称。在加法算式中，像30+2=32相加的两个数都叫加数，两个相加的结果叫和。（师边说边在30+2=32的算式下面板书各部分的名称加数、加数、和）提问：谁来说一说算式2+30=32中各部分的名称吗？指名回答。（2

4、）介绍减法算式中各部分的名称在32-30=2的减法算式中，我们能不能也给它各部分取个名字呢？请你猜一猜师：减号前面的数叫被减数（板书：被减数）减号后面的数叫减数（板书：减数）减法算式中的得数叫差（板书：差）指名说一说34-4=30中的各部分的名称。（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？三、及时练习、巩固新知1．想想做做第1题（1）学生看图后列出4个不同的算式。（2）根据图意说说你是怎样想的？2．想想做做第2题（1）看图说图意。（2）根据图意列出四个算式。（3）交流算式算法。3．想想做做第3题观察第一组的4个算式，说说它们之间

5、有什么联系？提问：你能根据60+3=63想到其它三个算式的得数吗？4．想想做做第4题（1）让学生根据表中第一行的名称说说分别用什么方法计算和及差。（2）计算表中的得数并交流。5．解决实际问题：第6、7题（1）指导学生看图中的对话，然后说说题意。（2）列式计算。（3）集体交流。四、全课总结、反思学习今天我们学习了什么内容？计算时你有什么好办法？五、板书设计：整十数加一位数及相应的减法。30＋2＝32加数加数和32－30＝2被减数减数差