广东省佛山市高明区邓志珍个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、教龄长，已任教过小学1-6年级的语文教学，多年担任毕业班教学；2、佛山市第三批资源骨干教师。1、墨守成规，对课堂教学少思考、少斟酌；2、平时少自觉翻阅书籍，教学理论缺少；3、未能及时积累、反思教学的成败原因。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、有机会参加“国培”，定抓住机遇，结合实际，多向同伴请教；2、学校领导的信任。1、年纪大，可能跟不上步伐2、少看电视，多用来学习。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、胜任1——6年级的语文教学；2、经常撰写教学论文，积极进行教学课例探讨

2、；1、不断创设有效的课堂教学；2、自己平时看的教学研究的书籍比较少，缺少教育教学理论。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、本来不是我来参加学习的，由于科组长有病，我才补上的。既然有这个机遇，就尽自己的能力去完成这个培训；2、多向别人学习，多反思自己的不足；3、通过网络，了解各地的教学科研情况。1、多关注教学动态；2、继续多撰写教学论文或成功案例；3、不再找借口说没时间看书；