20 真理诞生于一百个问号之后.docx

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1、20真理诞生于一百个问号之后教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的句子。2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。3、学习用事实说明道理的写法。过程与方法：1、复习三个关于科学发现的故事。2、联系具体事例，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”等含义深刻的句子。3、研读具体事例，着重理解“问号”“真理”，从“问号”到“真理”的过程。抓住关键词句进行体会。4、总结写法，模仿课文写法，写一段话。情感态度与价值观：1、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。2、认识到凡事多问几个为什么的重要性。教学重

2、点:理解“真理诞生于一百个问号之后”等深刻句子的含义。教学难点：学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，初步了解议论文的形式。教学准备：1.多媒体课件。2.收集能证明本文观点的事例。教学过程：第二课时一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了课文是围绕哪个观点来写的？2、过渡：的确“真理诞生于一百个问号之后”是经过实践检验的真理，课文就为我们摆了三个具体的事例，用自己的话概括？3、生：（1）、谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。（2）、化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，最后发明了酸碱试纸。（3）、奥地利医

3、生从儿子做梦时眼球转动这个现象中推断出眼珠转动和做梦的关系。二、研读、感悟课文1、请同学们自由读第一个事例(第三自然段)思考:具体事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？从问号到真理的过程是怎样的？2、师生交流（教师示表格）。问号是：为什么每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针的方向旋转？真理是：这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生。过程是：反复实验和研究。从这个事例中，你得到了什么启发？3、教师小结：我们要善于从观察中发现，敢于提问题，并反复实验，解决问题，才能得到真理。4、自学第四、五自然段。5、教师小结（学习第

4、六自然段）。6、交流探讨第七、八自然段，理解含义深刻的句子。三、教师总结，片段仿写1、总结课文特点：作者是按照“提观点一论证观点一总结观点”的顺序来进行组织材料的。首尾呼应，结构严谨，是议论文的标准形式。2、练习仿写：作者运用三个具体事实说明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。我们也仿照课文的写法进行一次小练笔，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“团结就是力量”等。1、学生小练笔。教学板书：