20真理诞生于一百个问号之后

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1、语文学科教案模板二小学校六年级授课时间教案信息：修水县  二小（小/中学）  主备人 杨丽红 执教人六年级下册第五单元（内容）20真理诞生于一百个问号之后教学目标1.会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2.能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。3.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学重点理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学设计第一课时一、格言导入1.出示格言：功夫不负有心人。有志

2、者，事竟成。团结就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。谁来说说你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理〉，2.今天，老师再送同学们一条真理，那就是——真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）这也是今天要学习的一篇新的课文。读课题。谁能说说你是怎么理解的？（学生自由发言）二、自读课文，整体感知1.请大家自由读文，要求：（1）注意读准字音，读通句子，想一想课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？（2）画文中直接描写问号和真理之间关系的语句，并多读几遍。2.师生交流:（1）检查自学生字的情况。汇报课文主要内容。（2）汇报：

3、读了短文，你发现除了题目中的语句，还有哪些语句也向我们描述了问号和真理的关系？①纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题、不断发问、不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！，找到了真理。②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（2）学生自由读句子，谈谈自己的理解。（3）学生再读句子，联系三个句子，想一想：作者说这么多，其实想表达什么？执教人二次备课（4）教师根据学生

4、回答内容板书，并小结。三、再读课文，进一步了解具体事例1.为了证明这个观点，作者为我们阐述了三个具体的事例，请同学们快速浏览课文，概括主要内容。2.师生交流。3.拓展阅读，阅读三个具体事例的有关背景资料。四、课堂小结作者是按照“提观点一论证观点一总结观点”的顺序来进行组织材料的。首尾呼应，结构严谨，是议论文的标准形式。第二课时一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了课文主要想表达什么？过渡：的确“真理诞生于一百个问号之后”是经过实践检验的真理，课文就为我们摆了三个具体的事例。二、研读、感悟课文1.请同学们自由读第一个事例(第三自然段)思考:具体事例中的“？”是什么

5、？由此发现的“真理”是什么？从问号到真理的过程是怎样的？2.师生交流(教师示表格〉。问号是：为什么每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针的方向旋转？真理是：这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生。过程是：反复实验和研究。从这个事例中，你得到了什么启发？3.教师小结：我们要善于从观察中发现，敢于提问题，并反复实验，解决问题，才能得到真理。4.自学第四、五自然段。5.教师小结。三、教师总结，片段仿写1.总结课文特点。2.练习仿写：作者运用三个具体事实说明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。我们也仿照课文的写法进行一次小练笔，用具体事实说明一个观点。比

6、如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“团结就是力量”等。教后反思