《画家笔下的质感》教学设计.doc

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1、七年级下册美术3、《画家笔下的质感》教学设计时间：2014年3月28日教师：丁立新课题3、画家笔下的质感教学内容质感的表现方法教学领域造型·表现课时2课时执教教师丁立新教学目标 情感态度与价值观通过质感的表现，提高学生的观察能力，表现能力，创造能力。知识与技能学习不同质感的基本表现方法。过程与方法观察——表达——尝试——表现。教学重点灵活运用线条表现物体的质感。教学难点准确而恰当的表现物体的质感。教学准备铅笔、橡皮，多媒体课件。 教学过程 合作点教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、讲评导入。交流。展示学生上节课的习作，讲评，及时表扬。1、什么是质感？质感是物体具有的

2、特质，质感体验是人的感官经验的积累。2、绘画中质感的表现：通过不同的表现手段，再现其特质，使其符合人们的感觉。独立思考。回答。激发学生学习的兴趣。2二、对比研究。合作交流、全面提高。 两大类不同质感的静物：用不同材质制作的物体光滑度、厚度、硬度、透明度不同，表现着不同质感。1、粗质感的静物：如：陶土器（砖头、陶罐），竹木制品，粗织纤维（呢、麻、牛仔……），以及一些表面粗糙的物体（核桃等）。特点：质地较粗，表面反射光线能力不很强，受环境的影响也不明显。2、细质感的静物：如：上釉瓷器，金属器皿（不锈钢制品），玻璃制品，表面光滑的蔬果（苹果西红柿等），石膏制品，皮革，棉布，绸布等

3、。特点：质地细腻，表面光滑，受光源及环境的影响。学生欣赏不同质感的图片，谈感受。提高观察能力及表达能力。25三、深入探究。品味、提高。不同质感静物的表现要点：1、通过粗细质感静物对比表现质感。2、通过明暗对比表现质感。3、通过暗部反光部分表现质感。4、通过高光表现质感。学生思考。提高观察能力。15四、小结。交流。强调要点。3第二课时一、谈话复习导入。充分交流。不同物体的质感表现方法各是什么？学生回答。温故知新。5二、尝试练习。适当指导。1、不同的线条表现不同的质感。2、不同的笔触表现不同的质感。学生小组练习。品味线条的魅力。10三、能力提高。及时启发、点拨。小组合作，尝试运

4、用学到的知识、技能，表现自己感兴趣的主题，重点表现出质感。学生小组练画。学以致用，大胆创造。25四、展示作业。每小组选出一位同学展示作业，教师适当点评。个别展示。展示劳动成果。5板书设计3、画家笔下的质感质感：线条、笔触教学反思