《夏》导学案.doc

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1、夏学习目标：一．知识与技能：1.感受夏天特点，领会作者抓住特征写景的技巧。2．品味富有魅力的语言。二．过程与方法：结合导学案利用小组合作方式培养学生自主、合作、探究的学习方法。三．情感态度与价值观：体会作者对夏、对农民的赞美之情。学习重难点：品味语言，体会情感课时安排：一课时学习过程：一．课前自学：1．整理生字词2．熟读课文3．找出喜欢的句子，在书旁圈点勾画做简单赏析。二．合作探究合作探究一：初读课文整体感知学习方式：默读课文并思考：①作家描绘了夏天的哪些情景？②你看到一个怎样的夏天？——小组交流——用下列句式回答。我从______中看到了的一

2、个的夏。例：我从那淡淡绿烟凝成一堵黛色长墙的变化过程中看到一个热烈的夏天。我的收获：我认为写景应注意合作探究二：精段吟诵读出感情学习方式：自选语段朗读——小组推选一名同学朗读——相互点评——邀请组内其他成员或其他小组合作朗读我的收获：我认为朗诵时应注意合作探究三：品味语言体会情感学习方式：找出你喜爱的词句，独自赏析——组内交流——小组推选代表进行简要赏析——补充或质疑我的收获：我认为赏析时应注意三．课堂反馈通过这堂课，你有了哪些收获呢？四．课后拓展合作探究四：写写说说提升能力学习方式：用自己的语言描绘你心中的季节——组内相互点评，交流修改——推

3、荐代表，全班展示1