综合实践活动.docx

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1、浮力的几种求法教案教学目标1.知识与技能(1)了解浮力是怎样产生的。(2)知道浮力的几种求法。(3)理解浮力的大小等于什么?2.过程与方法(1)通过观察，了解浮力是怎样产生的。(2)通过实验知道浮力的几种求法。3.情感、态度与价值观(1)初步认识科学技术对社会发展的影响。(2)初步认识科学知识的重要性教学重难点阿基米德原理教学工具长方体铁块、细线、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。教学过程一.引入新课气球升空、人能浮在水面，是什么原因呢?这节课研究与此相关的知识导出课题——浮力的几种求法。二.新课教学(一)用

2、测量法研究浮力演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的拉力，分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。F浮=G—F拉(二)浮力产生的原因求浮力物体受到液体对它上下表面的压力差F浮=F向上-F向下(三)浮力的大小探究：浮力的大小等于什么?1.提出问题2.猜想3.设计实验4.进行实验5.分析实验6.得出结论阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力的大小等于它排开液体的重力阿基米德原理的公式表示：F浮=G排为了更好地理

3、解阿基米德原理，将公式F浮=G排展开，即F浮=G排=ρ液gV排突破难点的方法：把此探究实验做好，真正理解阿基米德原理。(四)、练习1、质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是（）N.(g=10N/Kg)2.石块在液体中下沉时　浮力的作用（填“受到”、“不受到”），若一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为　　　N。由此可知，此石块排开的液体重　N。3、一体积为1dm3的木块放入水中，有0.6dm3的体积

4、浸入水下，求木块受到的浮力（ρ木=0.6×103kg/m3）4、体积为1.2dm3的球，浸没在水中受到的浮力是多大?若将它浸没在酒精中收到的浮力是多大？