《最美好的礼物》课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书(六年级上册)冀教版小学语文初学课文探究课文话题讨论拓展练习7最美好的礼物你在什么时候得到过礼物？在得到的礼物中认为最好的礼物是什么？大家谈一谈初读提示：（1）读准字音，读通课文。（2）课文中有不理解的词语勾画出来，联系上下文想一想是什么意思？（3）思考课文讲了一件什么事？兜：注意“白”与“儿”之间不封口。羡：上下结构，注意不要写成左右结构。逛：形声字，半包围结构。橱：木+厨=橱，形声字。生字学习在快到圣诞节的时候，保罗偶然结识了一个小男孩儿，在短暂的相处中，保罗两次猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥，用他的言行强烈震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“

2、给予是快乐的”。学习提示：1.默读课文，在文中勾画出保罗两次猜错小男孩的想法。2.思考：当时小男孩儿是怎么说的，他为什么会这么说，在文中批注。第一次：当保罗告诉小男孩儿新车是哥哥送给他的圣诞礼物时，小男孩儿吃惊地瞪大了眼睛：“你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？”“啊！我希望……”保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么。他希望也能有一个那样的哥哥，但小男孩说出的话让保罗感到非常惊讶。“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。”第二次：小男孩儿请求保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩儿想要向邻居们炫耀一下。然而，小男孩儿只是背着腿有残疾的小弟弟，告

3、诉他：“看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗里的那些圣诞节的礼物了。”更多的是给弟弟鼓起生活的勇气在这个圣诞节都有谁得到了礼物？小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。思考：课题中的“最美好的礼物”指的是什么？最美好的礼物就是让每个人都明白了“给予比接受更令人快乐”。联系生活说一说“给予比接受更令人快乐”的含义。讨论：拓展练习：1.课外阅读相关主题的文章。2.以“礼物”为题，联系实际谈一谈自己的看法。