整理与练习（2）.doc

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1、“整理与练习”教学预案施教日期年月日教学内容教材P53第10～13题。共几课时10课型复习第几课时9教学目标1、利用分数的有关知识，熟练地解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，2、通过分析、比较、概括沟通知识之间的相互联系，提高解决问题的能力。3、在练习、应用的过程中帮助学生查漏补缺，树立学习的自信心，激发学生热爱数学的情感。教学重难点重点：正确解答求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。难点：根据分数的意义及分数与除法的关系正确解决与分数有关的实际问题。教学资源分数与除法的关系、分数的意义是与本课直接相关的基础。预习设计1、本校共有教职工74人，其中男教工15人，女教工59人，教

2、师有58人，职工有6人。你能从这些信息中发现分数吗？能从中提出一些用分数表示的问题吗？根据分数与除法的关系，能列出算式吗？2、小林和小英共同做纸花，完工时两人数了数，小林做了7朵，小英作了4朵。①小英做的朵数是小林的几分之几?②小林做的朵数是小英的几倍？③两人各做了这批纸花的几分之几？学程预设导学策略调整与反思一、预习提纲引领，课前自主学习学生根据预习作业自主学习，作好适当的记录二、揭题认定目标，交流自学情况（5分钟）1.认定学习内容和目标2.在组长的组织下，轮流进行交流预习情况。3.组内进行提问、释疑、解惑、追问。4.组长简要记录小组交流情况，准备汇报；组员修正、完善自己的自学成果。【

3、板块一】精心编制自学提纲，布置学生自学，关注后进生，帮助他们先学。【板块二】1.揭示课题2．接下来请大家拿出预习作业在小组中交流讨论。3.教师深入到各组中全面收集自学信息。结合学生的交流，教师适当点拨。【板块三】1.三、整体先练，小组评议（预设18分钟）1．学生整体完成：（1）第53页第10-13题（2）第53页思考题2．1号组长组织，小组内展示作业，轮流进行交流。3．1号组长确定组内成员都掌握的问题是哪些，有争议的问题是哪些？准备全班交流时重点评议的内容。四、提出问题，分析解疑（预设7分钟）1.组内派代表提问2.学生之间互相交流解答提问3.订正完善自己的作业。4.内化总结。5.全班交流

4、。学生独立尝试完成这些问题。有问题的做上记号，在小组交流时做重点评议。2.教师深入各组了解交流信息，根据学生的情况反馈收集重点交流的问题。【板块四】1.组织学生间互相研讨。2.请赶紧用刚才学到的知识来完善自己的练习。3.针对学生的典型错误进行总结提醒。交流：第10题：求一个数是另一个数的几分之几的方法和求一个数是另一个数的几倍的方法是一样的，都是用一个数÷另一个数第11题：A三道题目计算方法有什么相同？B算式中选择的除数有什么不同？C从中还能想到些什么？第12题：计算方法有什么相同的地方？算式中选择的被除数为什么不同？除数为什么相同？商的表示方法有什么不同？思考题：方法一：可以根据每个分

5、数中分子与分母的大小关系来判断。方法二：通过用直线上的点把这些分数表示出来帮助思考。作业设计五、当堂检测,评价反思（10分钟）必做：《补充习题》第38页1—3题，选做：小明家住七楼，他回家爬楼用去5分钟，平均爬一层楼占总时间的几分之几？六、家庭作业，拓展延伸必做：《一课一练》第34页1—4题，选做：《一课一练》第34页智力冲浪教后反思：