11、整理与练习（2）.doc

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1、11、整理与练习（2）11、整理与练习（2）教学内容：教科书第34-3页第6-9题教学目标：1、进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力。2、在探索与实践中进一步发现数学中的一些规律，提高数学学习的兴趣。教学重点：灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。教学预设：一、整理回顾1、我们已经学习过的立体图形有哪些？怎样求它们的表面积？怎样求它们的体积？学生回忆，交流，教师结合学生回答，板书整理已经学过的立体图形的表面积与体积计算方法。（主要是：长正方体、圆

2、柱体表面积及体积计算方法）2、它们的体积计算公式有何相同之处？二、运用练习1、选择题（1）当一个圆柱的底面（）和高相等时，展开这个圆柱的侧面，就可以得到一个正方形。A、直径B、半径、周长（2）一个圆柱体有（）个面。A、2B、3、4（3）一个圆柱与一个圆锥的底面积相等，体积的比是1：1圆柱与圆锥的高的比是（）A、1：1B、3：1、1：32、指导理解第34页上第6题。（1）看图读题理解题目意思。（2）纸盒的长宽高分别是怎样得到的？（3）怎样求第3个问题？3、指导理解第3页上第7题。（1）先引导学生分析条。（2）学生独立完成，

3、要求有余力的学生用两种方法完成。（3）组织交流校对。理解两种方法的解题思路。三、探索与实践1、指导理解第3页上第8题。学生按要求操作，再比较，找发现的规律：容量比体积小。2、指导理解第3页上第9题。理解不同的卷法，教师提供数据（长12。6厘米，宽6。28厘米），学生分别计算这两种卷法得到的体积。四、阅读你知道吗？四、阅读你知道吗？补充：1沿着一个长12。6厘米、宽9。42厘米的长方形的一条边旋转一周，可以得到（）什么图形？它的体积是（）立方厘米？怎样旋转体积最大？2将一个棱长为6分米的正方体木块切削成一个最大的圆锥体，应

4、削去多少木料？3一个圆锥和一个圆柱等体积等高，已知圆柱的底面周长是126分米，圆锥的底面积是多少？