四上第三单元备课.doc

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1、课题9、泉城（第一课时）总第26个教案上课时间教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点掌握生字新词，能正确、流利地朗读课文。教学难点初步了解课文内容教学媒体PPT课件预习导航1、画出生字词，并把生字词读正确。2、正确流利地朗读课文。教学流程一、凸显导入趣味点，乐学新知1、同学们，知道我们国家哪些城市的别称吗？2、春城是指哪座城市吗？为什么被称为春城？3、春城的“春”一针见血的点出了昆明四季如春。今天我们要学的这篇课文课题是泉城（板书泉城），你们说这座城市

2、以什么闻名天下？大声读课题！二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）检测字词（出示词语）课前我们预习了课文济南白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇著名趵突泉大约一亩拎到悬崖洞穴喷吐水声喧腾昼夜不息占了三堆白雪1、正音在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？掌握的真好！没问题了，咱们开火车读读这些词语。火车要提速啦！2、辨形字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。谁愿意帮帮他？（1）范写“悬”（2）范写“喷”3、描红把这两个生字描一描，记一记。（二）顺读课文1、自由读文这些生字新词放到课文当中，你还能

3、读准吗？别急，咱们再准备准备——打开课本，大声朗读课文，读准字音，读通句子。2、指名检测都准备好了？（1）济南的泉不但多而且美，请你读课文的第一自然段。（2）珍珠泉有什么特点呢？谁想读第二自然段？（3）五龙潭的泉可多了！谁来读第三自然段？（4）喜欢黑虎泉吗？请你来读读第四自然段。（5）趵突泉名列七十二泉之首，谁来读第五自然段。（6）一起来读读第六自然段吧！三、把握文章主旋律，顺清脉络1、默读课文，想想这篇课文可以分成几部分？2、课文的第一自然段告诉我们什么？（总写济南的泉不但多而且美）课文的第二到五自然段写了什么？（珍珠泉、五龙潭

4、、黑虎泉、趵突泉）课文的第六自然段告诉我们泉城名字的由来是什么？（济南的泉水天下闻名）四、精选课文一部分，品读感悟1、提示任务：自由读第一自然段，找找哪一句话能反映济南泉水的特色。2、学生自由朗读课文。3、展示交流：（1）出示：“这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。”指名读，其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，听到什么，有什么感受？（2）师范读，指名读。（3）你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？（4）通过对这一段的学习，现在你

5、对济南的泉水有什么印象？（5）有感情地朗读第一自然段。五、精心设计练习题，检测完善《补充习题》板书设计9、泉城珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉课题9、泉城（第二课时）总第27个教案上课时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学重点指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点品读词句，理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。教学媒体PPT课件预习导航1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵你喜欢的段落。教学流程一、复习导入1、读

6、读下面的词语。白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息2、你能用上面的词语介绍一下你喜欢的泉水吗？二、品读感悟1、提示任务：古人说：开卷有益。解决问题的最好的方法没过于读书了。请你边读边画下你认为重要的语句。再读读你画下的语句，想想从中可以发现济南泉水的那些绝妙之处。2、学生自主阅读。3、展示交流：预设：学习第二自然段（1）济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？（2）珍珠

7、泉在哪儿呢？珍珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？指名读相关语句。（3）课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？“涌”字说明什么呢？（正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。）（4）现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉说些什么呢？（5）珍珠泉多神奇啊！你想把这段美文背出来吗？自由背诵，指名背诵。预设：学习第三、四、五自然段（1）我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，接下来我们用同样的方法游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。

8、一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。（2）现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？A．五龙潭在什么位置？五龙潭是怎样形成的？B．同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点。（汇注）C