四上语文单元备课

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一、教材分析：本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。二、单元教学目标：1•认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。2•能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。3•培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。4•培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。5•在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。6•认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。三、教学重、难点：1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。四、课时安排：《观潮》2课时《雅鲁藏布大峡谷》1课时《鸟的天堂》2课时《火烧云》1课时《语文园地一》3课时 第二单元备课一、教材分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样,内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的，共有四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》是精读课文，《世界地图引出的发现》是略读课文，《语文园地二》是综合性训练。二、单元教学目标：1、认识本组生字，会写要求会写的字和词语。2、止确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。3、理解古诗两首的意思，体会诗人的心境。4、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。5、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。6、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。7、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。8、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们交流。9、培养孩了们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。10、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。11、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。12、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。三、教学重、难点：1、借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。2、体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。3、了解作者是怎样用生动准确的语言描写岀爬山虎叶子和脚的特点，知道爬山虎是怎样向上爬的。4、创设情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，加强实践、突出互动，发展学生交际语言。四、课时安排：《古诗两首》2课时《爬山虎的脚》2课时《蟋蟀的住宅》2课时《世界地图引岀的发现》1课时《语文园地二》3课时 第三单元备课一、教材分析：本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。二、单元教学目标：1、认识21个生字，会写16个生字，能会写会运用30个词语，会读认21个词语。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、通过理解故事的内容，感悟出故事中蕴含的道理，从中受到教育。4、体会童话在表达上的突出特点，初步学会编童话故事。三、教学重、难点：1、认读本单元21个生字，会写16个生字。2、有感情地朗读课文，边读边想象文中所描述的画面、情境，感受童话中人物的形象，品味童话故事中优美的语言。3、懂得童话故事中蕴含的道理，从故事中受到真、善、美的熏陶与感染。4、了解童话故事的特点，完成习作。四、课时安排《巨人的花园》2课时《幸福是什么》1课时《去年的树》2课时《小木偶的故事》1课时《语文园地三》3课时一、教材分析本单元一共有四篇课文，其中《白鹅》、《猫》是精读课文，《白公鹅》、《母鸡》•是略读课文，《语文园地四》是综合性训练。《白鹅》和《白公鹅》，同一种动物有不同作家来写，虽然选材不同，语言风格不一样，但他们笔下的“鹅”都是一样的高傲和活泼，让人喜爱。《猫》和《母鸡》是我国著名作家老舍写的不同的动物。他用拟人化的语言将性格古怪的猫和慈爱尽职的母鸡刻画的栩栩如生，可亲可爱。木组课文的内容和表达方法各不相同，但都表达了作者动物的喜爱和真诚赞美。二、单元教学目标:1.认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。 2・以4篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。3.通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。5•培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。6•培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。7.学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。8.通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。9.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。三、教学重点、难点：1、引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。2、通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；通过比较，对文章的写法有所感悟。3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。四、课时安排：《白鹅》2课时《白公鹅》1课时《猫》2课时《母鸡》1课时《语文园地四》3课时 第五单元备课一、教材分析：本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发民族自豪感和对祖国的热爱，培养自觉保护文物古迹和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识。二、单元教学目标：1•认识“崇、旋、殿、廊、誉、瞰”等32个生字，会写“隔、屯、柱栽”等32个生字。积累词语，要求会读写认26个词语，会写会运用24个词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分；3•了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。4.《语文园地》中的“日积月累”描写名胜古迹的四副趣联及课外搜集的相关资料。5.培养学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解，提高自身的语言理解的水平和能力。6•培养学生，根据课文的主题进行搜集相关的资料，并能够用自己的语言表达出来，提高自身的观察力和逻辑思维能力。三、单元教学重难点：1、培养学生整体学习本单元关于中国的“世界遗产”内容的能力,贯穿各部分的知识，系统联系在一起。2、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。3、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。4、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。5、感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。6、将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。四、课时安排：《长城》2课时《颐和园》2课时《秦兵马俑》1课时《语文园地五》2课吋 第六单元备课一、教材分析：本单元儿篇课文围绕“爱”这一主题而展开，内容包括三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。分别是《古诗两首》、《搭石》、《跨越海峡的生命桥》、《卡罗纳》和《给予是快乐的》二、单元教学目标：1、认识25个生字，会写30个生字，正确读写39个词语。2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课主动积累诗歌的良好习惯。3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。4、止确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。5、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。6、看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。三、单元重点、难点重点：1、认识25个生字，会写30个生字，正确读写39个词语。2、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。四、课时安排《古诗两首》2课吋《搭石》2课吋《跨越海峡的生命桥》2课时《给予是快乐的》1课时《卡罗纳》1课时《语文园地六》2课时 第七单元备课一、教材分析本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。二、单元教学目标：1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。2、止确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、明白：尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人。6、学习书信的格式和写法。7、通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。三、教学重难点重点1、在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。2、学习修改作文的具体方法。3、对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。4、学习书信的止确格式及写法。5、体会“尺有所短，寸有所长“的道理。四、课时安排《为中华之崛起而读书》2课时《那片绿绿的爬山虎》2课时《乌塔》1课时《尺有所短寸有所长》1课时《语文园地七》2课时 一、教材分析本单元一共有四篇课文，其中《呼风唤雨的世纪》、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。二、单元教学目标：1、认识本组生字，会写要求会写的字和词语.2、止确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点。5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。三、单元重、难点：1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2、理解课文中含义深刻的词语和句子。3、想象课文描写的场景和事物。4、通过口语交际与习作，激发学生学科学、爱科学的兴趣。四、课时安排：29、《呼风唤雨的世纪》2课吋30、《电脑住宅》1课时31、《飞向蓝天的恐龙》2课时32、《飞船上的特殊乘客》1课吋《语文园地八》2课时