四上语文第一单元备课

《四上语文第一单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版四年级上册第一单元备课单元教学设计二次备课设计理念1.培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2.增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3.引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。4.强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是讣学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。单元教材分析本单元由四篇课文组成，《观潮

2、》描写了潮來、潮來时、潮退后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。《雅鲁藏布大峡谷》通过对大峡谷额奇特、雄伟的描写，使我们感受到大自然神奇的魅力。《鸟的天堂》通过两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，写出了大榕树的美丽、奇特。《火烧云》通过写夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，表现了大自然景色的美。本单元讲述了大自然的神奇，令人惊叹与震撼。单元学习目标1仝咎99个半学仝J97个半字2〕正确流利地朗律课文，背诵自己養欢的部分。3.引导学生把握主要内容，体会大自然的神奇。4.能够结合学习和生活实际学到一些写景

3、习作的方法。5.摘抄文中优美的句子，丰富语言积累。单元教学重点、难点1.抓住主要内容，体会大自然的神奇，领悟一些表达方法。2.在充分阅读中感受作者对大自然的热爱，学习一些写景习作的方法。教学用具教学多媒体单元课时安排第一课时：自学字词，整体感知课文。第二、三课时：精讲1《观潮》3《鸟的天堂》。第四课时：自主学习2《雅鲁藏布大峡谷》、4《火烧云》第五课时：我的发现第六课时：口语交际第七一一八课时：习作及评改教学流稈第一课时字词教学内容：自学字词，整体感知课文。教学目标：1.学生自学本单元的生字新词。2.在自读课文的基础上，整体感知课文的主要

4、内容。3.课前预习，课上检查评比，培养学生良好的学习习惯。教学过程：一、提岀学习任务：学生自主集中识字，整体感知课文内容。1•初读课文，边读边画出文中出现的生字词，用学过的方法自主识记本单元的生字词，并能借助工具书解释文中不理解的词语。2.再读课文，边读边画出文屮的好词佳句，或作上批注。在阅读过程屮有不理解的地方随时标岀，先自行解决，解决不了的，记录下来，课内提岀，共同解决。3.三读课文，在读通顺、流利的基础上，能够归纳出课文的大意，并能适当拓展积累。在此基础上完成预习本中的内容，以便检查。二、字词过关1.课上出示本单元的生字词，采用多种

5、形式让学生朗读，加深印彖。2.重点指导：师生共同就难写、易错的字进行交流并做重点指导。(1)易读错字：罩(翘舌)“竿”、“桨”、“抛”(2)易写错字：茫、隙、耀、暇茫：易写成左右结构、三点水。隙：右上的小字头，易写成“小”。耀：右上的羽字头，易写成“羽”。暇：左边是“日”，注意与“暇”区分。写美观：按规律分类指导，要写岀具体是什么规律，如何指导落实。①指导书写的字：缝、耀、隙②指导要点：缝：先写“纟”再写“筆”再写“;L”(3)多音字：薄笼号涨称秘鲁(mibi)咫尺(zhlchi)青藏(cdngzang)“缝隙”的“缝”；“应接不暇”的“

6、应”；“不可计数”的“数”(4)需要重点积累的词语：闷雷滚动、山崩地裂风平浪静、水天相接、白浪翻滚、浩浩荡荡、漫天卷地、风号浪吼若隐若现浩浩荡荡咫尺为邻不容置疑云遮雾涌人迹罕至神來之笔千姿百态郁郁苍苍涓涓细流滔滔江水皑皑雪山火烧云喂猪笑盈盈高寿红彤彤百合茄子紫跪着模糊凶猛镇静揉眼一模一样恍恍惚惚三、朗读关1.组内朗读、评价。教师出示小组成员朗读分工：1号读《观潮》2.3自然段。2号读《雅鲁藏布大峡谷》4自然段。3号读《鸟的天堂》第8、12自然段。4号读《火烧云》3和4自然段。学生根据要求进行朗读过关。不过关者课下由小组长继续进行过关检査。

7、2.教师抽查教师随意抽查某组内的某个成员的朗读情况。如果朗读不符合要求，小组内的分数将被扣除。第二课时《观潮》教学内容：精讲《观潮》。教学要求：1.有感情地朗读课文。2.抓住主要内容，学习概括主要内容的方法。3.描写了潮来、潮来时、潮退后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。重点：引导学生感受钱塘江的神奇壮观。难点：体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象。教学过程：一、导入新课“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游

8、人看客，大家去看过吗？（没有）很遗憾老师也没能亲眼所见。今天就让我们一起去欣赏壮观的景彖。二、教学过程1、小组合作学习探究“潮来时”的段落：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景彖？哪些地方最