四上语文第八单元备课

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1、第八单元单元教材简析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅,亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发牛的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这儿篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。单元教学目标：1、会认写课本要求生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、

2、初步了解一些科学知识，激发学生探索科学的兴趣。4、正确流利朗读课文，掌握字词，领悟科技带来的震撼。单元教学重点：1掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。单元教学难点：激发学生探索科学的兴趣，了解20世纪科学技术给人类带來的巨大变化。理解课文屮一些含义深刻的词语和句单元教学方法：科技类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如

3、，教材中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别，教学吋可以先让学生谈谈自己的理解，再查阅工具书，区分两个词语字面的意思，然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义，体会用词的准确。教师还可以让学生自由交流自己认为用得好的词语或写得好的句子，在细细品味中体会课文表达上的特点。单元教学时间:29、呼风唤雨的世纪（2课时）30、电脑住宅（1课吋）31飞向蓝天的恐龙（2课时）32飞船上的特殊乘客（1课时）语文园地八单元预习备课：（4课时）读本单元课文，完成下列问题:1、读本单元的课文，让我们来了解

4、（）创造的奇迹，感受(）发展的惊人速度。围绕这一训练重点,本单元安排了两篇精读课文《《》《》，两篇略读课文《》》。科学技术的发展让我们感受到20世纪是一个(）的世纪，电脑住宅里一切由（）指挥；了解到恐龙也能飞向（）,植物种子也能进行（）之旅。本单元的课文给你印象最深的是《》，因为2、《电脑住宅》介绍了电脑住宅中的哪些设施？那些设施有什么功能？是又怎样工作的？画出有关的语句，并完成表格。11//住宅的设施如何工作有何功能3、飞船上的特殊乘客”指的是什么？（）二、联系上下文解释词语。出乎意料：腾云驾雾：指

5、令：__毋庸置疑：29、呼风唤雨的世纪教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带來的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语

6、和句子。课文重点：第三、四段。感情朗读训练点：第三、四段。读说结合训练点：说一说身边的那一种科技给你带来了什么方便？课前准备1、搜集有关科学技术给人们带來了哪些方便？2、多媒体课件。预习设计：1、自读课文，标划重点语句。2、思考这篇课文主要写的是什么事？3、搜集有关科学技术给人们带來了哪些方便？教学过程：一、谈话引入、发散思维1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。2、你还知道哪些科学技术给人们

7、带来方便？3、根据学生回答，教师小结，出示课题。齐读课题。二、成果展示1、初读课文，找出课文的中心句。理解词语：呼风唤雨世纪2、思考：是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？3、引读：“人类利用现代科学技术获得……发现和发明……”区别“发现”与“发明”,举例说明：明$些是“发现”,明6些是“发明”？4、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舟白、哲”。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。5、检查自学情况。三、感悟理解课文初读课文，小组内相互质疑、解疑一些不理解的词句。小组活动，教师巡视。全班交流，

8、教师适当给予点拨。预设：(-)第3自然段我们先去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。请同学们默读课文第3自然段，找出相关句子。（1）交流，出示句子：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人类只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。指名读。（2）体会祖先是怎样生活的？（没有电灯生活在黑暗里，没有电视就没有娱乐，没有收音机就不知道外面的信息，十分