6Aunit4(4).doc

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1、Reviewandcheck第4课时教学目标：(1)语言知识：1.通过复习要求学生掌握四会单词，词组和句型。　　2.通过复习要求学生能综合运用所学的日常交际用语。　(2)语言技能：要求学生除熟练掌握原有的知识点外，还需在原有基础上能有所拓展。(3)情感目标：通过采用多元的复习检测方式，将复习检测与教学内容相结合，促进学生综合语言运用能力的形成。教学重点:能综合运用所学的日常交际用语。教学难点:让学生在不同的语境中灵活地运用所学对话。　　课前准备：图片、电脑课件　教学过程：Step1.PreparationT:

2、OK,boysandgirls,let’ssingtwosongswiththemusic.　　T:Good,yousingverywell.　　Step2.Presentation＆practiceA：Gamesforspellingthewords　　T:Nowit’stimeforustoplayagame.　　 Firstyoushouldreviewthewords,frompartBof3Units.Iwillgiveyou5minutes.TtrytoexplainthegametoSsinCh

3、inese. 　　把三个单元所学到的新单词(B部分的单词)综合起来，让学生复习一下。然后将学生分成几组，各组按顺序报一下数。教师念一个单词，念一个号。每组中同号的人必须跑向黑板，快速拼写下单词，教师给最快的组记分。　　Game:T: Areyouready?　　Ss:Yes:　　T:OK.Let’sstart.Thefirstwordis:“不准吸烟！” Thenumberis4.IfyouareNo4,pleaseruntotheblackboardquickly.Ihopeyoucandoagoodjob

4、.　　　B：Freetalk　　1.借助相关的单词图片和实物进行单词复习及对话操练复习。　　T:OK.Boysandgirls.Wewilllookatsomepicturestogetherandtrytoanswermyquestions.　　T:What’sthisinEnglish?　　S1:It’sa…　　T:Whatdoesit mean?　　S2:Itmeans…　　T:Whatdoesthatmean?　　思考与调整S3:Itmeans…　　2.进行日常交际对话　　T:NowIwanttoas

5、kyousomequestions,areyouready?　　Ss:Yes.　　T:Whatdayisittoday?         　　S1:It’s…　　T:Whatdaywasityesterday?　　S2:Itwas…　　T:Whatdateisittoday?         　　S3:It’s…　　T:Whatdatewasityesterday?　　S4:Itwas…　　T:When’stheTeacher’sDay?    　　S5:It’sonthe10thoftheSeptember

6、.　　T:When’syourbirthday?　　S6:It’son…　　S7:It’son…　　T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?　　S8:I’dlike…asmybirthdaypresent.　　Talkaboutthepicturesonpage30-31ofBook6A　　运用课件把图片展示出来：　　T:Boysandgirls,Ihavesomepicturesonthecomputer,let’slookatthepictures　　 together,

7、OK?　　TshowthepicturesforSs.　　Picture1　　A根据图片设计几个问题：　　T:Boysandgirls,pleaselookattwopicturescarefully,thentrytoanswermy　　 questions.　　1.Whatcanyouseeinthepicture?　　2.Whatcolouristhewomanwearing?　　3.Where’sthebag?　　B让学生读出对话　　T:Whocanreadoutthedialogue.　　S1:Ic

8、an.　　a:Putitonthedesk.　　bWhereismyschoolbag?　　c:OK.　　d:It’snearthecupboard.　　C根据对话内容和图片进行排序　　T:Nowputthedialogueinthecorrectorders.　　Ssdotheexercisescarefully.　　AtlastTtellsthemtherightanswersare:b,d,a