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时间:2020-02-27
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1、Reviewandcheck第4课时教学目标:(1)语言知识:1.通过复习要求学生掌握四会单词,词组和句型。 2.通过复习要求学生能综合运用所学的日常交际用语。 (2)语言技能:要求学生除熟练掌握原有的知识点外,还需在原有基础上能有所拓展。(3)情感目标:通过采用多元的复习检测方式,将复习检测与教学内容相结合,促进学生综合语言运用能力的形成。教学重点:能综合运用所学的日常交际用语。教学难点:让学生在不同的语境中灵活地运用所学对话。 课前准备:图片、电脑课件 教学过程:Step1.PreparationT:
2、OK,boysandgirls,let’ssingtwosongswiththemusic. T:Good,yousingverywell. Step2.Presentation&practiceA:Gamesforspellingthewords T:Nowit’stimeforustoplayagame. Firstyoushouldreviewthewords,frompartBof3Units.Iwillgiveyou5minutes.TtrytoexplainthegametoSsinCh
3、inese. 把三个单元所学到的新单词(B部分的单词)综合起来,让学生复习一下。然后将学生分成几组,各组按顺序报一下数。教师念一个单词,念一个号。每组中同号的人必须跑向黑板,快速拼写下单词,教师给最快的组记分。 Game:T: Areyouready? Ss:Yes: T:OK.Let’sstart.Thefirstwordis:“不准吸烟!” Thenumberis4.IfyouareNo4,pleaseruntotheblackboardquickly.Ihopeyoucandoagoodjob
4、. B:Freetalk 1.借助相关的单词图片和实物进行单词复习及对话操练复习。 T:OK.Boysandgirls.Wewilllookatsomepicturestogetherandtrytoanswermyquestions. T:What’sthisinEnglish? S1:It’sa… T:Whatdoesit mean? S2:Itmeans… T:Whatdoesthatmean? 思考与调整S3:Itmeans… 2.进行日常交际对话 T:NowIwanttoas
5、kyousomequestions,areyouready? Ss:Yes. T:Whatdayisittoday? S1:It’s… T:Whatdaywasityesterday? S2:Itwas… T:Whatdateisittoday? S3:It’s… T:Whatdatewasityesterday? S4:Itwas… T:When’stheTeacher’sDay? S5:It’sonthe10thoftheSeptember
6、. T:When’syourbirthday? S6:It’son… S7:It’son… T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent? S8:I’dlike…asmybirthdaypresent. Talkaboutthepicturesonpage30-31ofBook6A 运用课件把图片展示出来: T:Boysandgirls,Ihavesomepicturesonthecomputer,let’slookatthepictures together,
7、OK? TshowthepicturesforSs. Picture1 A根据图片设计几个问题: T:Boysandgirls,pleaselookattwopicturescarefully,thentrytoanswermy questions. 1.Whatcanyouseeinthepicture? 2.Whatcolouristhewomanwearing? 3.Where’sthebag? B让学生读出对话 T:Whocanreadoutthedialogue. S1:Ic
8、an. a:Putitonthedesk. bWhereismyschoolbag? c:OK. d:It’snearthecupboard. C根据对话内容和图片进行排序 T:Nowputthedialogueinthecorrectorders. Ssdotheexercisescarefully. AtlastTtellsthemtherightanswersare:b,d,a
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