英语人教版四年级上册Unit4 B read and write.docx

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1、教学设计第4单元第6课时授课时间2016年11月课题Unit4Myhome!（P.43Let’sreadandwrite.）段利教学目标知识与能力：1、能熟炼地听、说、认读各居室名称的单词：livingroombathroombedroomstudykitchen.以及各居室中物品的单词：sofatablephonebedfridgekeys.2、能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇及整句句子。过程与方法：1、能够正确地使用各居室名称的单词livingroombathroombedroomstudyki

2、tchen.以及各居室中物品的单词sofatablephonebedfridgekeys.按照句型Thesofaisinthelivingroom.Thechairsareinthekitchen.进行灵活的表述。2、能够按照意群和正确的语音、语调朗读课文；并训炼学生按照意群阅读的习惯以及单词与词组的书写规范进行书写练习。情感态度、价值观：1、通过本部分的学习来引导学生养成做家务，如：收拾屋子、摆放物品的良好的生活习惯。重点1、能够正确、熟炼地阅读本部内容中的核心句型，Thesofaisinthelivingroom.

3、Thechairsareinthekitchen.并能够灵活地在有意义的语境中进行表述与交流是本课的重点。2、在熟炼地进行阅读的基础上，来按照意群阅读的习惯就家里的居室的布置情况进行句子的表述与书写是本课的重点。难点1、能够按照意群以及正确的语音、语调进行朗读是本课的难点。2、能够按照意群阅读习惯进行单词、短语、句子的书写是本课的难点。教学准备多媒体课件、激励学生学习的奖品、单词卡片、英文四线三格词条。教学过程教学师生活动及要求预设环节导课新课一、Warmup1.Greeting.(课件1)T:GoodMorning!Boysa

4、ndgirls.Ss:Goodmorning!TeacherDuan.2.Let’splay.(课件2)(1)T:Whereisthemouse?You,please.S1:It’snearthefridge.T:（把near贴在黑板副板书位置）T:Whereisthemouse?You,please.S2:It’sonthefridge.T:（把on贴在黑板副板书位置）T:Whereisthemouse?You,please.S3:It’sinthefridge.T:（把in贴在黑板副板书位置）T:Whereisthemouse

5、?You,please.S4:It’sunderthefridge.T:（把under贴在黑板副板书位置）(2)T:Wherearethemice?You,please.(课件3)S1:Theyarenearthefridge.T:Wherearethemice?You,please.S2:Theyareonthefridge.T:Wherearethemice?You,please.S3:Theyareinthefridge.T:Wherearethemice?You,please.S4:Theyareunderthefridg

6、e.T:Look!Let’sguess!3.Let’sguess.(课件4)（1）T:(比划床与睡觉的动作)You,please.S1:（看谜语，猜bedroom）(2)T:(比划洗澡动作)You,please.(课件5)S2：(生看谜语，猜bathroom)（3）T:(比划电视与看电视的动作)You,please.(课件6)S3:（生看谜语，猜livingroom）二、presentation.1.Lookandsay.（1）T:livingroom!Ihaveabeautifullivingroom.Lookatmylivin

7、groom.(课件7)What’sinthelivingroom?S1：bagS2:desk……T:Yes!Somanythingsinmylivingroom.T:Let’slook.Alltogether！read!(师把所有单词点出来)T:（师用激光笔指着bag）Whereisthebag?You,please.S1:It’sinthedesk.T：Yes!Thebagisinthedesk.(师把Theisthe.1.1提前见学生时，向学生称呼自己：TeacherDuan！学生答正确要评价语Good！对生评价语super!

8、对生评价语excellent对生进行评价clever对生评价语Sogood！对生评价语verygood！对生的评价语Clever！对生评价语Super！活动结束后，给三个组评分，回答正确率最高的奖3星!其次2星与1星！生猜对了，对生进行评价smar