14测量和声.doc

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1、第14课时　测量和声预习作业【考点扫描】【知识点】〖基本知识〗一、会估测长度和时间，会使用合适的工具测量长度和时间。（仅长度需要估读）．长度的国际单位是____(____)，常用单位有：_______________________________________。．长度测量的基本工具是__________；使用注意点：a.用刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置；b.零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直；c.测量时应估读到分度值的下一位，记录测量结果时要写出数字和单位。．时间的国际单位是____(____)，在实验室常用___________来测量时

2、间。二、知道声音的产生和传播条件，了解声音具有能量。．声音是由于物体的_________产生的。正在发声的物体叫做__________。5.声音可以在_______、________和_________中传播，但不能在_________中传播。．一般情况下，不同的物质传播声音的速度_______，声音在________中传播的最快，在______中次之，在_________中最慢，声音在空气中的传播速度约为__________m/s。．声音是一种波；声音具有能量叫做________。例如声波能使物体振动，能粉碎小石头。三、了解乐音的三个特征。．反映乐音特性的三个物

3、理量是__________，________，__________。．响度表示声音的_______。声音的响度与声源的_________有关，振幅越大，________越大。用分贝（dB）表示声音的强弱。0dB表示______________________________________。．音调表示声音的_______。声音音调的高低与声源振动的_________有关，声源振动的______越高，声音的音调越高。一般说来，女子说话的音调比男子____，小孩子比成年人说话的音调___。．音色反映的是声音的品质。我们能辨别不同乐器发出的声音就是利用各种乐器发出的声音

4、的________不同。四、知道防止噪声的途径。．乐音通常是指那些________________________的声音。它是声源做___________振动产生的。．噪音通常是指那些________________________的声音。它是声源做___________振动产生的。．减少噪声主要途径：A.在______处控制噪声(改变、减少或停止声源振动)；B.在_______途中控制噪声(隔声、吸声和消声)；C.在_______处减弱噪声(戴护耳器如耳塞、耳罩、头盔等)。五、初步了解超声波、次声波的特性。．可听声的频率范围是___________Hz，频率高于

5、_______Hz的声波叫超声波，频率低于____Hz的叫次声波。．超声波具有______性好、______能力强、易于获得_________的声能的特点。主要利用超声波具有能量的有：______________________，主要利用超声波能传播信息的有：_______________。．次声波可以作为预报_______、________的依据和监测__________的手段。〖基本实验〗．将衣架悬空挂在细绳的中央，用绕有细绳的食指堵住耳朵，当你的伙伴轻轻用笔敲打衣架时，你听到敲钟似的响声，通过敲打，衣架_______发声，声音主要通过_________传递到

6、人耳。．正在发声的手机悬挂在广口瓶中，再把瓶内的空气逐渐抽出，手机声音的响度___________，在此实验基础上，人们推理出声音不能在_________中传播。．把耳朵贴在盛水的鱼缸外面，让同学把石头放在水中互相打击，我们______（能/不能）听到声音，这说明_______可以传播声音。．在音箱面前放一支点燃的蜡烛，随着音乐的播放，可以看到烛焰在会_________。该实验表明：声音具有__________。．将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动它伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______而产生的；改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听

7、到声音的_______（响度/音调/音色）发生了变化；仅改变拨动的力度，能够听到声音的_______（响度/音调/音色）发生了变化。．用一张硬卡片由慢到快拨动梳头发的梳子，听到的声音由低到高，这说明________________。．将闹钟放入鞋盒内，在其四周塞满不同的隔音材料，听闹钟发出声音的大小变化，实验探究的是_____________________________________。【走近中考】（）2．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的(2012南通)A．响度B．音调C．音色D．声速（）4．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音

8、调高低因素