专题1：测量和声.doc

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1、专题一：测量和声【考点扫描】1、能通过日常经验和物品估测长度，会用适当的刻度尺测量长度（包括间接测量）；能根据日常经验或自然现象粗略估测时间；会用秒表等工具测量时间；会用量筒测量物体的体积。2、知道长度测量结果由数值（准确值和估计值）和单位组成，了解测量有误差。3、知道声音产生和传播的条件；了解乐音的特性；了解声音具有能量。4、了解现代技术中与声有关的应用；知道防治噪声的途径和方法。5、初步了解人耳的听觉范围，初步了解超声波和次声波的特性和应用。【知识要点】考点一：长度和时间的测量1、在国际单位制中，长度的基本单位是，符号为。2、测量长度的基本工

2、具是，测量时间的基本工具是。3、刻度尺的使用：⑴使用前观察：①；②；③。⑵使用时应注意：①②③4、叫测量误差，减小测量误差的方法：。5、在国际单位制中，时间的基本单位是，符号为。6、特殊测量：有些物体的长度不能直接测量时，要选择适当的间接测量方法。如：⑴累积法；⑵化曲为直法；⑶滚轮法；⑷化暗为明法。7、估计测量：在某些时候要求估测某个物体的长度、面积、体积或某段时间时，我们要用熟悉的东西来代替我们不熟悉的东西。8、形状不规则的固体可用量筒或量杯配合来测量。若固体在水中下沉，可用测量其体积；若固体在水面漂浮，可用法或沉锤法测量其体积；若固体体积太小

3、，可用法。排液法测量固体体积应注意：⑴先测量的体积，再放入测总体积，再二者相减，这样可以减小。⑵量筒里的水要，太少，不能浸没固体；太多，固体放入后水面超过量筒的最大刻度。考点二：声现象一、声音的产生与传播1、声音是由于物体的而产生的。把各种正在振动发声物体叫。2、声音的传播需要，声音不能在中传播。3、声音每秒传播的距离叫做。一般来说，声音在中传播得最快，在中次之，在中传播得最慢，在空气中声速大约是。4、声音是一种，它具有。5、声音碰到障碍物时要回来。回来的声音传到耳朵里，就是。6、研究问题的方法：转换法：主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、

4、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量的物理量的方法。二、声音的特性1、物理学中，把人耳感觉到声音的叫做响度。响度与声源振动的、传播的以及声音的传播有关。在声学上，人们通常用作为单位来计量声音的大小。2、声音的叫做音调。声源每秒振动的次数叫做。频率的单位是；音调与频率的关系是：频率，音调。3、音色反映的是。人耳能分辨不同人或物体发出的声音，就是根据它们的不同。音色不同，它们的波形。4、研究问题的方法：控制变量法：党研究多个因素之间的关系时，往往先控制其它几个因素不变，集

5、中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫做控制变量法。三、令人厌烦的噪声1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；它的波形是有。2、噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；它的波形是。但从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于。3、减小噪声对人们干扰的主要途径有：在处、在声音过程中和在处使噪声减弱。四、人耳听不见的声音1、人耳能听到声音的频率范围在20—20000Hz之间，叫做声。2、频率高于的声波叫做。它具有、穿透能力强等特点。3、频率低于的声波叫做。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来预报、和核爆炸。【讲练平台】

6、见《中考作业本》【课堂巩固】见《中考作业本》【训练反馈】见《中考作业本》