浙教版初中八年级数学下册学案二次根式的运算_教案3.doc

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1、二次根式的运算教学目标1.熟练地运用二次根式的性质化简二次根式；2.会运用二次根式解决简单的实际问题；3.进一步体验二次根式及其运算的实际意义和应用价值。教学重难点二次根式及其运算的实际应用。教学过程ADEBC一、课前热身：解决节前问题：如图，架在消防车上的云梯AB长为15m，AD：BD=1：0.6，云梯底部离地面的距离BC为2m。你能求出云梯的顶端离地面的距离AE吗？归纳：在日常生活和生产实际中，我们在解决一些问题，尤其是涉及直角三角形边长计算的问题时经常用到二次根式及其运算。二、例题学习1．例6：如图

2、，扶梯AB的坡比（BE与AE的长度之比）为1：0.8，滑梯CD的坡比为1：1．6，AE=米，BC=CD．一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后从滑梯滑下，他经过了多少路程（结果要求先化简，再取近似值，精确到0.01米）ACEFDB让学生有充分的时间阅读问题，并结合图形分析问题：（1）所求的路程实际上是哪些线段的和？哪些线段的长是已知的？哪些线段的长是未知的？它们之间有什么关系？（2）列出的算式中有哪些运算？能化简吗？注意解题格2．课内练习：完成课本实物投影反馈；3．如图是一张等腰三角形彩色纸，AC=BC=40c

3、m2/2，将斜边上的高CD四等分，然后裁出3张宽度相等的长方形纸条。（1）分别求出3张长方形纸条的长度。（2）若用这些纸条为一幅正方形美术作品镶边（纸条不重叠），如右图，正方形美术作品的面积最大不能超过多少cm²。ABCD师生共同分析解题思路，请学生写出解题过程。三、小结：谈一谈：本节课你有什么收获？运用二次根式解决简单的实际问题时应注意的问题。2/2